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POUR LE SUJET: L'homme est-il réellement libre ?
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POUR LE SUJET: En quel sens la société libère-t-elle l'homme de la nature ?
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LA QUESTION DU JOUR
343 - A quel poète doit-on ces vers : "Il pleure dans mon coeur..." ?
A
Rimbaud
B
Verlaine
C
Nerval
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La bonne reponse est : B


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Bel-Ami de Maupassant - commentaire de la fin de la première (1ière partie)

Mon passage est le suivant, il se trouve aux pages 169 et 170. Il se situe vers la fin de la première partie.   « Mais Georges, que l’ombre inquiétait auprès de ce cadavre, le contemplait obstinément. Son Å“il et son esprit attirés, fascinés, par ce visage décharné que la lumière vacillante faisait paraître encore plus creux, restaient fixes sur...

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L'Encyclopédie. Présentation générale

||   Elle est la somme de l'esprit nouveau. Publiée de 1751 à 1772, l'Encyclopédie comprend dix-sept volumes de texte et onze volumes de planches. Après diverses vicissitudes, c'est Diderot qui, à partir de 1746, prend la direction de l'entreprise. Il fournira un énorme-travail, groupant, adaptant, corrigeant les articles rédigés par ses nombreux, collaborateurs spécialistes, écrivant lui-même des. centaines d'articles,...

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LE PRÉROMANTISME (1760-1820) - Caractères généraux

|| La période littéraire qui s'offre maintenant à nous est celle qui va de la Nouvelle Héloïse de Rousseau aux Premières méditations de Lamartine, du premier chef-d'oeuvre préromantique au premier chef-d'oeuvre incontestablement romantique. Elle fut féconde en bouleversements politiques; mais ceux-ci, contrairement à une opinion répandue, n'ont eu sur l'art littéraire qu'une influence faible et tardive. Sans doute la...

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Rousseau

  Rousseau (1712-1778), comme Diderot, est double. D'un côté, il est un des représentants les plus marquants du siècle philosophique; de l'autre, il est le type du préromantique. C'est ce second aspect qui a eu, et de beaucoup, l'influence la plus considérable sur la littérature. C'est par lui que Rousseau tient, sur le plan littéraire, une place de tout...

6 pages - 1,80 ¤

Diderot

||   Diderot (1713-1784) est à la lois le type du philosophe de l'âge des Lumières et, avec Rousseau, l'initiateur le plus authentique, du préromantisme. Son influence, sur ce point, fut plus tardive que celle de Rousseau, et plus forte peut-être à l'étranger, en Allé-magne surtout, qu'en France. Le philosophe, au contraire, comme directeur de l'Encyclopédie plus que comme auteur,...

3 pages - 1,80 ¤

Philosophes et penseurs au XVIIIe siècle

||   L'impulsion donnée par les Philosophes pour imposer une pensée libre en face de la tradition religieuse se poursuit durant toute cette période, mais aucun écrivain de premier ordre ne vient reprendre dans ses mains le flambeau que la mort des grands Philosophes au cours des dix années qui précèdent la Révolution avait laissé tomber. De nombreux disciples se...

3 pages - 1,80 ¤

La critique littéraire et la Presse au XVIIIe siècle

|| Un des phénomènes les plus caractéristiques de la vie littéraire de la période 1760-1820 est l'importance de plus en plus considérable que prend la presse et la critique littéraire. Avant la Révolution, les principales revues, comme le Mercure de France, et la Correspondance de Grimm, rendaient compte des ouvrages nouveaux. D'autres, comme l'Année littéraire de Fréron, révélaient, avec...

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La Poésie au XVIIIe siècle

||   Si nous mettons à part André Chénier, seul capable de revivifier la poésie classique, de la pénétrer de son coeur et de son âme, on constate que la plupart des poètes, avant 1820, traitent allègrement toutes les formes de la poésie : ce sont pour eux exercices où ne s'engage pas la personnalité intime de l'homme; il suffit...

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Le théâtre au XVIIIe siècle

|| Le Préromantisme, avons-nous dit, est constitué, en partie, par un effort pour briser le cadre des genres littéraires; nulle part cet effort n'est plus sensible que dans le genre dramatique. La révélation du théâtre anglais, et en particulier de Shakespeare, puis du théâtre allemand, ont peu à peu fait douter de la nécessité des diverses règles qui composaient...

9 pages - 1,80 ¤

La littérature révolutionnaire au XVIIIe siècle

||   La période de la Révolution n'a été marquée par aucune modification essentielle de la littérature; la transformation sociale a été trop superficielle et a duré trop peu de temps pour avoir influé sur la création littéraire; en revanche, la transformation politique a eu plus d'effet : elle a provoqué la naissance de deux genres nouveaux, l'éloquence politique et le...

2 pages - 1,80 ¤

Mémoires et correspondances au XVIIIe siècle

||   Un siècle où la vie de société était intense, où le goût était exquis, où le monde littéraire avait encore une grande concentration, ne peut manquer d'avoir laissé des témoignages de qualité. Aucun des mémorialistes du xvme siècle n'atteint au niveau de Retz et de Saint-Simon, à la fois parce qu'aucun n'a leur puissante personnalité ou leurs dons d'artiste,...

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André Chénier (1762-1794). Présentation de l'oeuvre

|| Avec André Chénier, la poésie française franchit une étape. Nous avons vu qu'aucun poète n'était arrivé, avant 1820, soit à dominer la tradition, en la pliant à un tempérament original, soit à la rejeter. André Chénier, utilisant tous les procédés de la poésie de son temps, a revivifié, cette tradition par la puissance de son génie. Sans la...

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Chateaubriand (1768-1848) et le romantisme

|| Il fut, pour les Romantiques français, le maître reconnu dont la prose harmonieuse se retrouve dans la poésie nouvelle, dont les sentiments animèrent toutes les formes de la littérature, dont le sens historique contribua puissamment à la résurrection de l'histoire. Élevé au sein d'une famille triste, d'ancienne noblesse bretonne, passant sa vie d'enfant, puis ses vacances d'adolescent, dans un...

4 pages - 1,80 ¤

Madame de Staël - Présentation de l'oeuvre

||   Si Chateaubriand a offert les modèles les plus éclatants d'une littérature nouvelle, Mme de Staël (1766-1817) en a, beaucoup plus précisément que lui, posé les principes. Formée intellectuellement dans le salon de sa mère, Mme Necker, la femme du banquier genevois qui fut ministre des finances de Louis XVI, elle offre sur ce point le plus parfait contraste...

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« lire, c'est vivre »

||  La lecture est-elle si importante qu’on le prétend ?  Lire, c'est certainement vivre, pour certaines personnes, mais au contraire peut-on ne pas lire et vivre tout de même ? Ou bien lire pourrait-il ne pas faire vivre, et même mourir? Tout d’abord, dans notre société actuelle, lire est vital pour s’intégrer et tout simplement survivre. Avoir un domicile, des...

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En quoi le personnage du roman reflète t-il la société ?

  "Un roman, c'est un miroir qu'on promène le long d'un chemin", Rouge et Noir de Stendhal. En effet, le roman peut être le reflet de la société, de l’époque on l’on vit. A chaque siècle, les auteurs ont leur propre vision du monde et de la société qui les entoure. De plus, le lecteur, en lisant des auteurs...

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PETITE HISTOIRE DU LIBERTINAGE

||  Le terme libertinage vient du latin libertinus qui signifie « esclave affranchi «.   1- Aux XVIIè siècle, le libertinage désigne une liberté de pensée en matière de religion ou de moeurs. Le libertinage religieux désigne toute opinion qui remet en question les dogmes de la religion catholique parce que c'est une manière de saper les fondements de l'autorité divine du roi. Du...

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« Plus fait douceur que violence. » Appliquer ce proverbe à l'éducation

Quand un jardinier veut amener une branche à prendre une direction autre que celle qu'elle a prise naturellement, il la plie doucement et la fait arriver en différentes fois, progressivement, au point convenable; autrement il la briserait. Il en est de même dans l'éducation des enfants, il faut procéder.... ...

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Commentez ces lignes de Montairrne : Il est advenu aux gents veritablement sçavants ce qui advient aux espics du bled; ils vont s'elevant et se haulsant, la tète droicte et fiere, tant qu'ils sont vuides ; mais quand ils sont pleins et grossis de grains en leur maturité, ils commencent à s'humilier et baisser les cornes.

Afin de bien comprendre la justesse et la beauté de la comparaison que Montaigne emploie pour nous montrer que le vrai savoir est modeste, il suffit de nous rappeler ce que nous remarquons tous les jours autour de nous. Lorsque, en été, nouspromenantdanslacampagne, nous marchons le long d'un champ de blé, nous voyons.... ||   ||...

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Nécessité pour l'instituteur de toujours continuer à s'instruire

En éducation, rien n'est plus précieux que l'expérience. Toutefois, l'expérience acquise dans de longues années d'enseignement serait bien près de laroutine, si l'on n'y joignait une instruction de plus en plus développée, et des efforts toujours renouvelés pour améliorer les méthodes suivies. On trouve quelquefois des instituteurs qui se plaignent de la monotonie de leurs fonctions; le cultivateur qui n'améliore... ...

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La raison du plus fort est toujours la meilleure. Vous venez de lire aux élèves du cours moyen de votre classe la fable du Loup et de l'Agneau. Expliquez-leur le sens de ce vers, devenu proverbe, et dites-leur ce qu'il faut en penser.

Maintenant, mes enfants, que nous avons lu entièrement la fable du Loup et de l'Agneau, revenons un peu sur le premier vers, et essayons de bien comprendre ce que La Fontaine a voulu dire. La raison du plus fort est toujours la meilleure. ||   ||...

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Est-il absolument nécessaire que l'instituteur aime les enfants ?

Aimer les enfants, c'est se plaire avec eux; c'est aimer leur langage naïf, leur innocence, leur bonne foi. C'est aimer toutes leurs qualités au point de savoir supporter leurs défauts, car ils en ont, et ce que dit V. Hugo: Il est si beau l'enfant avec son doux sourire, ...

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A partir de quel âge peut-on faire apprendre aux enfants des morceaux de récitation ? Quelle est l'utilité de cet exercice ?

|| La récitation a sa place après les leçons de choses, et avant la lecture. C'est qu'en effet, avant qu'un élève puisse lire, avant qu'il sache écrire, il est capable, en écoutant le maître, d'apprendre par coeur et de réciter un passage choisi avec soin... ||...

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A partir de quel âge peut-on faire apprendre aux enfants des morceaux de récitation ? Quelle est l'utilité de cet exercice ?

La récitation a sa place après les leçons de choses, et avant la lecture. C'est qu'en effet, avant qu'un élève puisse lire, avant qu'il sache écrire, il est capable, en écoutant le maître, d'apprendre par coeur et de réciter un passage choisi avec soin. ||   ||...

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A partir de quel âge peut-on faire apprendre aux enfants des morceaux de récitation ? Quelle est l'utilité de cet exercice ?

|| La récitation a sa place après les leçons de choses, et avant la lecture. C'est qu'en effet, avant qu'un élève puisse lire, avant qu'il sache écrire, il est capable, en écoutant le maître, d'apprendre par coeur et de réciter un passage choisi avec soin.... ||...

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