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Alexander Fleming et la pénicilline (Sciences & Techniques)

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Alexander Fleming et la pénicilline (Sciences & Techniques)

Sciences et techniques

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Alexander Fleming et la pénicilline (Sciences & Techniques)
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Diplômé en 1906 de l'école de médecine de Ste Mary's Hospital à l'université de Londres, Alexander Fleming se spécialise dans l'étude des substances bactéricides. Durant la Première Guerre mondiale, il sert dans le corps médical de l'armée britannique. Promu professeur en 1919, il enseigne au Collège royal des chirurgiens à partir de 1928. C'est au cours de ses recherches sur les staphylocoques qu'il remarque l'absence de ces microbes autour d'une colonie mycélienne ayant accidentellement contaminé le milieu de culture.


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Corrigé : Alexander Fleming et la pénicilline (Sciences & Techniques) Corrigé de 429 mots (soit 1 pages) directement accessible

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L'histoire la plus édifiante, en ce qui concerne cette répartition des dons, est celle de la pénicilline. L'antagonisme des microbes et des moisissures a été entrevu et signalé par un Français, Duchêne de Lyon, qui n'a pas poursuivi ses recherches assez loin. La pénicilline a été obtenue par l'équipe d'Oxford, et surtout par Alexandre Fleming, qui a démontré l'efficacité thérapeutique du nouveau produit et l'a obtenu pur., G. DUHAMEL, la Turquie nouvelle, III.

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Faut-il donc réserver le nom de diode à la valve de Fleming? Techniquement, la valve de Fleming peut-être remplacée dans plusieurs applications par des diodes au germanium (pour les faibles intensités et les fréquences élevées) ou par des redresseurs au sélénium ou au cuproxyde., Gilbert SIMONDON, Du mode d'existence des objets techniques, p. 43.

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(...) historiquement, la diode de Fleming est plus proche de la triode de Lee de Forest que du redresseur à germanium, à cuproxyde ou à sélénium et fer qui sont pourtant indiqués par les mêmes symboles schématiques et remplissent dans certains cas les mêmes fonctions, au point d'être substituables à la diode de Fleming., Gilbert SIMONDON, Du mode d'existence des objets techniques, p. 43.

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La philosophie doit fonder la technologie, qui est l'oecuménisme des techniques, car pour que les sciences et l'éthique puissent se rencontrer dans la réflexion, il faut qu'une unité des techniques et une unité de la pensée religieuse précèdent le dédoublement de chacune de ces formes de pensée en mode théorique et mode pratique., Gilbert SIMONDON, Du mode d'existence des objets techniques, p. 162.

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Des spécialisations plus poussées encore -(de la psychologie appliquée) interviennent pour les dyslexies, etc., ou les troubles de la parole et des techniques «logopédiques» ont été constituées (...), J. PIAGET, Épistémologie des sciences de l'homme, p. 239.

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Les objets techniques infra-individuels peuvent être nommés éléments techniques; ils se distinguent des véritables individus en ce sens qu'ils ne possèdent pas de milieu associé; ils peuvent s'intégrer dans un individu., Gilbert SIMONDON, Du mode d'existence des objets techniques, p. 65.

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(...) le progrès est à distance de l'homme et n'a plus de sens pour l'homme individuel, car les conditions de la perception intuitive du progrès par l'homme n'existent plus; ce jugement implicite, très près des impressions kinesthésiques et de cette facilitation du dynamisme corporel, qui servait de base à la notion de progrès au XVIIIËe siècle, disparaît, sauf dans les domaines d'activité où le progrès des sciences et des techniques apporte, comme au XVIIIËe siècle, une extension et une facilitation des conditions individuelles d'action et d'observation (médecine, chirurgie)., Gilbert SIMONDON, Du mode d'existence des objets techniques, p. 116.

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Des spécialisations plus poussées encore interviennent pour les dyslexies, etc., ou les troubles de la parole et des techniques «logopédiques» ont été constituées, sans parler naturellement de l'aide des psychologues à l'éducation des enfants handicapés, sourds-muets, aveugles, etc., J. PIAGET, Épistémologie des sciences de l'homme, p. 238-239.

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L'évolution des objets techniques ne peut devenir progrès que dans la mesure où ces objets techniques sont libres dans leur évolution et non nécessités dans le sens d'une hypertélie fatale. Pour que cela soit possible, il faut que l'évolution des objets techniques soit constructive, c'est-à-dire qu'elle conduise à la création de ce troisième milieu techno-géographique, dont chaque modification est auto-conditionnée., Gilbert SIMONDON, Du mode d'existence des objets techniques, p. 56 (1969).

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