Sujet : Connaître est-ce expérimenter ?

Le sujet est embarrassant en raison de son aspect très scolaire: la question est à la fois très indéterminée et très marquée par la classique dialectique de la théorie et de l'expérience. On peut reformuler la question de la manière suivante:en quoi l'expérimentation est-elle déterminante dans la constitution d'une connaissance ? Il faut la compléter par une analyse du verbe « expérimenter » qui peut avoir plusieurs sens.

On peut suivre trois directions pour l'analyse de le verbe "expérimenter": celle de l'expérience commune, sensible, « première », naïve;celle de la « vérification expérimentale » à partir d'une théorie ; celle enfin d'une réflexion sur les différences de statut entre les sciences physiques et les sciences plus récentes et que l'on a longtemps tenues pour uniquement descriptives, la chimie et surtout la biologie (on devrait dire les sciences biologiques tant il existe de sous-disciplines hétérogènes).