L'enfance est-elle seulement, comme le dit Rousseau, "le sommeil de la raison" ?
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Publié le : 11/1/2004 -Format:
- seulement : * Sans rien ou personne de plus que ceux qui sont indiqués : Il est resté deux jours seulement. * À l'exclusion de toute autre chose : J'ai fait cela seulement pour lui rendre service. * Marque l'opposition, la restriction : Je voudrais bien y aller, seulement je n'ai pas le temps.
- comme : De même que, tel que, à l'instar de.
- rousseau : Deux grandes questions ont préoccupé Rousseau: la liberté, qui est selon lui la véritable destination de l'homme, et l'alliance de la nature et de la société. Rousseau, quoique mal compris à son époque, est l'un des plus grands esprits du siècle des Lumières.
- raison : Du latin ratio, « calcul », « faculté de calculer, de raisonner » (en grec logos). * Au sens subjectif : mode de penser propre à l'homme (lui-même défini comme « animal raisonnable »). * Par opposition à l'intuition : faculté de raisonner, c'est-à-dire de combiner des concepts et des jugements, de déduire des conséquences. * Par opposition à la passion ou à la folie : pouvoir de bien juger, de distinguer le vrai du faux, le bien du mal. * Par opposition à la foi : la « lumière naturelle », naturellement présente en tout homme. * Par opposition à l'expérience : faculté de fournir des principes a priori (c'est-à-dire indépendants de l'expérience)* Au sens objectif : principe d'explication, cause (exemple : les raisons d'un phénomène). * Argument destiné à légitimer un jugement ou une décision (exemple : donner ses raisons).
Le sens commun pense que vers six à sept ans, l'enfant atteint « l'âge de raison ». Il quitte alors le monde préservé de sa tendre et innocente enfance, pour commencer la conquête du monde des adultes. Le sens commun voit l'enfance comme un monde clos, à part, peuplé de choses futiles et sans intérêt, où les facultés intellectuelles propres à l'homme sont en sommeil et ne se réveillent qu'à partir de six ans. Cependant le sens commun accorde à cette période de « sommeil » une grande importance, puisque devant un tribunal, l'enfance malheureuse d'un prévenu constitue un élément important, voire décisif. Le sens commun attribue alors à une période qu'il dit futile et sans intérêt la faculté de marquer toute une vie, et accorde à la raison la capacité de se développer toute seule à partir de six ans.
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L'enfant n'est que le fruit d'une éducation qu'il subit contre sa volonté. Il ne dispose donc pas de sa raison, mais bien plutôt de celle des éducateurs. Mais, l'enfant possède une raison virtuelle que l'éducation va rendre effective. C'est dans et par l'éducation que l'enfant va prendre conscience qu'il est un être raisonnable.
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