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EXEMPLES DE RECHERCHE
Définitions des termes :
- comprendre : Comprendre, c'est connaître un phénomène de l'intérieur, par son sens, en déchiffrant sa singularité. Dans les sciences, expliquer c'est ramener la diversité des phénomènes à des causes (leurs conditions de production) et à des lois permettant d'en faire des cas particuliers.
- art : 1) Au sens ancien, tout savoir-faire humain, toute pratique produisant un résultat non naturel (artificiel). 2) Au sens esthétique moderne, production ou création d'oeuvres destinées à plaire (beaux-arts), c'est-à-dire à susciter par leur aspect, une appréciation esthétique positive.
Extrait du corrigé : Quels changements a-t-elle introduit dans les pratiques artistiques ? On peut prendre ici un exemple simple, celui de Jackson Pollock ; pour mieux comprendre son oeuvre, on dira que Jackson Pollock (1912-1956) est américain, qu'il revendiquait l' « Action painting », technique propre à l'expressionnisme abstrait, courant dont il faisait partie. Sa technique personnelle consistait notamment à faire couler de la peinture (dripping) le long d'un bâton sur une toile blanche posée à même le sol, la peinture se pliant alors aux exigences du corps et de ses mouvements. Rajoutons encore que Pollock a permis à la fois l'unification et le dépassement de traditions picturales telles que le cubisme, le surréalisme ou l'expressionnisme. En ce sens, comprendre relève d'un acte global de saisie de l'oeuvre, dont l'explication et la compréhension sémantique ne sont plus que des moments. Comprendre, c'est prendre ensemble, rassembler tous les éléments nécessaires à une bonne intelligence de l'oeuvre. III - Comprendre et interpréter Comme l'indique ce que nous venons de dire, comprendre c'est accéder à une certaine intelligence de l'oeuvre. Il ne s'agit donc pas d'aimer ou de ne pas aimer l'oeuvre en question. Au demeurant, aimer ou ne pas aimer ne rend pas justice à l'oeuvre, en ce que cela consiste à la recouvrir de nos sentiments ou affects. Comprendre reviendrait plutôt tirer profit de tous les éléments rassemblés autour de l'oeuvre, cela dans le but de l'interpréter.
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Le corrigé du sujet " Qu'est-ce que comprendre une oeuvre d'art? " a obtenu la note de : aucune note
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À quoi le fait de comprendre une œuvre d’art renvoie-t-il ? Cela ne peut s’éclairer qu’en identifiant les divers sens attachés au concept de « compréhension ». En effet, comprendre renvoie d’abord à une exigence sémantique, c’est-à-dire à une demande de sens. Or, puis-je dire que j’ai compris une œuvre sitôt que j’en ai dégagé le sens ? Cela sous-entend au moins que l’oeuvre n’aurait qu’un seul et unique sens. Nous devons alors passer à une seconde intelligence du verbe « comprendre », où il s’agit de le relier à son étymologie (cum-prendere) et au concept d’interprétation. Nous verrons alors que comprendre une œuvre ne peut se dire au sens où je m’exclame « Ca y est, j’ai compris » ; mais au sens où la compréhension appelle un enrichissement constant de notre rapport à l’oeuvre.
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