Sujet : La lecture permet-elle de comprendre le monde ?

Définitions des termes :

• comprendre : Comprendre, c'est connaître un phénomène de l'intérieur, par son sens, en déchiffrant sa singularité. Dans les sciences, expliquer c'est ramener la diversité des phénomènes à des causes (leurs conditions de production) et à des lois permettant d'en faire des cas particuliers.

• monde : Ensemble des réalités matérielles qui constitue l'univers, mais aussi le monde humain, les relations entre les hommes.

Extrait du corrigé : Il donne comme exemple A la recherche du temps perdu de Marcel Proust, en affirmant ironiquement que les découvertes fondamentales que Proust croyait faire sur le monde se bornent à "quelques lois psychologiques". Il compare le roman à un "épiphyte", plante parasite qui pousse sur d'autres plantes, mais en est indépendante. De même, le roman se greffe sur le réel, mais est d'une autre nature. - Il peut sembler dangereux de faire de la lecture une clé de compréhension du monde : Michel Picard, dans La lecture comme jeu, évoque les "mauvais lecteurs" qui ne parviennent pas à relativiser, lorsqu'ils lisent, le mécanisme d'identification qui les fait s'intéresser au texte et s'attacher aux héros. Pour ces lecteurs, la frontière entre monde imaginaire et monde réel est brouillée. L'exemple littéraire le plus connu est Emma Bovary, qui croit que les histoires d'amour racontées dans ses romans sont réelles, et qui les attend toute sa vie. - Dans son recueil de nouvelles L'Aleph, Borges élabore un univers qui consiste en une gigantesque bibliothèque. Les livres de cette bibliothèque sont constitués de toutes les combinaisons possibles des lettres de l'alphabet. Les habitants de cette bibliothèque croient à l'existence d'un Livre qui leur délivrera le sens de leur existence et de leur univers. Ils cherchent frénétiquement ce livre toute leur vie.