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Peut-on concevoir une éducation qui n'éveille pas le sens historique ?

Philosophie

Aperçu du corrigé : Peut-on concevoir une éducation qui n'éveille pas le sens historique ?



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Publié le : 26/2/2004 -Format: Document en format HTML protégé

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Peut-on concevoir une éducation qui n'éveille pas le sens historique ?
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Sens historique

 

Une chose est de savoir que l’homme est par essence un être historique, c\'est-à-dire qu\'il fait son histoire parce qu\'il est une conscience libre (et non

nécessairement raisonnable...). Autre chose est de toujours s\'en référer au passé, en oubliant que l\'homme est aussi un être qui construit son avenir.

«Le sentiment de profond bien-être que l\'arbre sent monter de ses racines, le plaisir de savoir qu’on n’est pas un être purement arbitraire et fortuit; mais qu’on est issu de tout un passé dont on est l’héritier, la fleur et le fruit et qu’on est de ce fait excusé, voire justifié d’être celui qu’on est, voüà ce que l’on peut appeler

 

de nos jours le véritable sens historique.«

 

Friedrich Nietzsche,


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