Sujet : De quoi l'expérience nous instruit-elle?

Aperçu du corrigé : De quoi l'expérience nous instruit-elle?

• Sens du sujet :

Se demander « de quoi l’expérience nous instruit-elle » revient à se demander, si l’expérience nous apprend des choses sur elle-même ou sur nous-même.

• Problème qui sous-tend le sens du sujet :

Si l’expérience nous apprend des choses sur elle-même, cela veut dire que nous pouvons avoir accès une objectivité ? Si l’expérience nous apprend des choses sur nous-même, cela veut dire que nous n’avons accès qu’à notre subjectivité ? Ainsi, on peut se demander si l’expérience nous permet d’avoir accès au réel ou si elle n’est que le reflet de l’esprit de celui qui la produit ?

Finalement, nous pouvons nous demander s’il y a une objectivité de l’expérience ou si elle n’est que le reflet d’une subjectivité

• Enjeux :

1. Permettre une connaissance (scientifique) objective (qui rende compte de la réalité (par exemple le fait de rendre compte des lois du monde). Problème de la vérité.

2. Connaître les limites du pouvoir de la connaissance (science) dans son rapport au reel.

 

L'énoncé est assez vague en raison de équivocité du mot "expérience", le mot "expérience" apparaissant dans des contextes très divers, avec des significations différentes. On peut distinguer : 

— L'expérience-relation immédiate d'un sujet avec une réalité extérieure ou intérieure à sa conscience. 

— L'expérience-observation. constatation plus ou moins précise de certains faits, de certains phénomènes, dont on note les caractères importants (cf. «faire une dure expérience», «faire l'expérience d'un travail», etc.). 

— L'expérience-expérimentation scientifique proprement dite (cf. «faire une expérience de laboratoire ». «installer des instruments pour faire une expérience», etc.).

La dissertation pourra légitimement prendre en compte tous ces sens, ou n'en considérer qu'un seul. Mais en tout état de cause, il convient de bien préciser dans l'introduction ou dans une position du problème le parti choisi.