Définitions des termes :

• science : Ensemble des connaissances portant sur le donné, permettant la prévision et l'action efficace. Corps de connaissances constituées, articulées par déduction logique et susceptibles d'être vérifiées par l'expérience.

• construire : 1. Produire quelque chose à partir d'éléments donnés (construit opposé à donné). 2. Pour KANT : « La connaissance philosophique est la connaissance rationnelle par concepts ; la connaissance mathématique celle qui procède par construction de concepts. Construire un concept veut dire présenter l'intuition a priori qui y correspond. » 3. Constructivisme : toute théorie qui soutient que les concepts sont construits ; nom donné aux théories épistémologiques qui subordonnent l'existence d'un être mathématique à celle d'un procédé pour le construire. 4. Constructionnisme logique : théorie (CARNAP, la première philosophie de Russell) pour laquelle la plupart des entités utilisées dans les sciences (le corps, le temps, etc.) sont construites suivant des lois logiques à partir de données élémentaires, telles que les perceptions.

• objet : (n. m., étym. : latin ob-jectum : ce qui est placé devant ; chose). 1. Tout ce qui est présenté par la perception, avec un caractère stable et indépendant du sujet (objet externe) ; pour la phénoménologie, l'objet est déterminé par la visée de la conscience (cf. sens 3). 2. Tout ce qui se présente à un sujet, s'offre à la pensée, et qui est distinct de l'acte de représentation ou du sentiment (donc du sujet), c.-à-d. aussi bien le percept, l'image, l'idée, que l'objet externe ou la personne aimée. 3. Le but qu'on se propose d'atteindre (cf. un objectif).

Extrait du corrigé : On désigne la connaissance scientifique par le terme de «recherche». Si la science est ainsi l'affaire de chercheurs, c'est qu'elle n'invente pas les vérités qu'elle énonce. Celles-ci préexistent à leur découverte, elles sont inscrites dans la nature elle-même et le scientifique ne fait que dévoiler ce qui est depuis toujours. Inversement, le mot de «recherche» souligne le rôle actif joué par le sujet. Celui-ci n'attend pas que la nature lui découvre ses secrets, il se met en quête, il questionne, conscient que, s'il ne lui appartient pas de décider des réponses, il lui incombe d'interroger puis d'interpréter. Il piège le réel à travers des dispositifs expérimentaux, l'organise dans des constructions théoriques. Ainsi le savant ne découvre la nature que parce qu'il a construit lui-même les conditions - théoriques et matérielles - de cette découverte. Les différents objets de toute science - les faits, les lois, les théories - ne sont ni totalement produits par le sujet, ni simplement lus dans le réel. La science apparaît comme un composé de passivité et d'activité, de découverte et de construction. C'est la part de chacun de ces éléments ainsi que leur dépendance mutuelle qu'il conviendra de mettre en évidence. Nous nous demanderons en quel sens l'objet de la science peut préexister à sa découverte. Est-ce au titre d'un fait que l'esprit se contenterait d'enregistrer ? Est-ce sous la forme d'une connexion universelle et nécessaire entre phénomènes, d'une structure intelligible du réel que la science découvrirait sans les produire ? Nous discuterons ces deux hypothèses en dénonçant le mythe du fait brut, et en montrant que la théorie scientifique ne peut révéler aucun «en soi» des choses.