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Comment faire une dissertation en philosophie

Fiche de révision

Aperçu du corrigé : Comment faire une dissertation en philosophie



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Document transmis par : victoria lylas-29408


Publié le : 19/12/2017 -Format: Document en format HTML protégé

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Comment faire une dissertation en philosophie
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Introduction Structure​ ​de​ ​l\'introduction 1.​ ​L’amorce.​ Introduire le sujet par un développement, un exemple, une référence historique ou artistique, permettant d’illustrer la question. 2.​ ​Ce​ ​qui​ ​permet​ ​d’aboutir​ ​au​ ​libellé​ ​du​ ​sujet​, qu’il faut citer tel quel. 3.​ ​La​ ​problématisation​. Après avoir brièvement défini les termes du libellé, il faut dégager le problème posé par le sujet (pourquoi la question se pose-t-elle ? quelles difficultés entraîne-t-elle ? y a-t-il un paradoxe ?). Une fois menée cette réflexion, il est possible de formuler la problématique qui guidera le devoir. 4.​ ​Préciser​ ​les​ ​enjeux​ : intérêt et portée de la question, conséquences éventuelles. 5.​ ​Annoncer​ ​le​ ​plan​ en privilégiant la formulation interrogative (« nous nous demanderons si… » au lieu de « nous verrons que… ») L’introduction montre que le sujet soulève un problème (problématisation) et indique la manière dont on va le traiter (plan). L’introduction annonce sans conclure : elle ne doit pas résoudre d’emblée le problème. La​ ​problématique Le sujet pose un problème qui ne se réduit pas à la question formulée dans le libellé. Comment trouver la problématique ? Il suffit de se demander pourquoi la question se pose. L’analyse des termes du sujet doit permettre de dégager une problématique. Il y a une différence entre question et problème : la question appelle une réponse, le problème appelle une discussion. Une dissertation de philosophie est la discussion du problème contenu dans le sujet par l’analyse des différents concepts qu’il met en jeu. Il n’y a pas de réponse unique à une question : ce qui est attendu, c’est une réflexion personnelle argumentée illustrée par une culture philosophique générale qui déploie les enjeux et les différents aspects de la question. Le correcteur veut vous voir réfléchir. Le​ ​développement Chaque​ ​paragraphe​ ​du​ ​développement​ ​doit​ ​idéalement​ ​avoir​ ​la​ ​structure suivante​ ​: 1.​ ​Formulation​ ​de​ ​l’idée​ ​directrice​ et argumentation qui prouve cette idée. 2.​ ​Référence​ ​philosophique​ sous forme ou non de citation (avec commentaire). 3.​ ​Illustration​ ​éventuelle​ (référence littéraire, artistique ou exemple). 4.​ ​Bilan​ ​: impérativement écrire une phrase de synthèse récapitulative. Le raisonnement mené dans le développement doit correspondre au plan annoncé dans l’introduction. Lorsque vous rédigez, demandez-vous​ ​si​ ​ce​ ​que​ ​vous​ ​êtes​ ​en train​ ​d’écrire​ ​a​ ​un​ ​rapport​ ​direct​ ​avec​ ​le​ ​sujet​. Passez d’un paragraphe à l’autre de manière fluide et logique, en indiquant pourquoi on passe d’une idée à une autre (→ transition). •​ ​1​ ​paragraphe​ ​=​ ​1​ ​idée. •​ ​Les​ ​exemples​ ​et​ ​les​ ​citations​ ​doivent​ ​être​ ​correctement​ ​introduits​ ​et commentés. •​ ​Les​ ​exemples​ ​ne​ ​sont​ ​pas​ ​des​ ​arguments​ ​!​ ​Les exemples et les citations doivent venir appuyer le raisonnement, et non l’inverse. •​ ​Il​ ​faut​ ​assurer​ ​le​ ​lien​ ​entre​ ​les​ ​différentes​ ​parties​ ​(et​ ​§§)​ ​par​ ​des​ ​transitions. •​ ​Les​ ​parties​ ​ne​ ​doivent​ ​pas​ ​être​ ​interchangeables.​ Il doit y avoir une gradation dans les parties, c’est-à-dire une progression de la pensée d’une partie à l’autre. •​ ​Écrivez​ ​simplement​ ​et​ ​lisiblement​ ​! La​ ​conclusion Conclure​ ​en​ ​deux​ ​temps​ ​: 1.​ ​Reprendre​ ​l’argumentation​ (« dans un 1er temps… dans un 2e temps… etc. ») 2.​ ​Prendre​ ​position​ (« Finalement, il apparaît que… ») ⟼ Pas de conclusion ouverte ! Ne négligez pas la conclusion : elle donne l’impression finale du devoir. Surtout : relisez votre copie et tâchez de corriger les fautes d’orthographe. Durant les premières minutes de découverte du sujet •​ ​Bien​ ​lire​ ​le​ ​sujet​. Définir les mots importants ; repérer les présupposés ; prêter attention aux conjonctions (et, ou, car…). •​ ​Rattacher​ ​le​ ​sujet​ ​aux​ ​notions​ ​et​ ​aux​ ​thèmes​ ​du​ ​cours​. Identifier les auteurs, les thèses et les exemples qui vont vous servir à appuyer chaque partie. •​ ​Noter​ ​au​ ​brouillon​ ​ce​ ​à​ ​quoi​ ​vous​ ​fait​ ​penser​ ​le​ ​sujet​ ​ainsi​ ​que​ ​le​ ​plan​ ​que vous​ ​pourriez​ ​envisager,​ ​puis vérifier que ces pistes ne sont pas hors-sujet.




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