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Définition du mot: APPRENDRE, verbe transitif.

Publié le 27/10/2015

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Définition du mot: APPRENDRE, verbe transitif. I.— Emploi transitif. A.— [Avec l'idée dominante d'enseignement ou de formation] Recevoir, donner un enseignement. 1. [Le sujet est le bénéficiaire de l'enseignement; l'objet indique la matière enseignée] Recevoir un enseignement. Apprendre quelque chose, à faire quelque chose. a) Acquérir la connaissance d'une chose par l'exercice de l'intelligence, de la mémoire, des mécanismes gestuels appropriés, etc. — [L'objet désigne une matière d'enseignement, une discipline, un contenu figurant dans un programme ou dans un livre, etc.] Apprendre la trigonométrie, le dessin : Ø 1. Je veux commencer à apprendre le suédois, et mon premier essai sera pour vous témoigner dans une nouvelle langue les sentiments distingués que vous, monsieur, vous m'avez inspirés. Agréez-en l'assurance inviolable. GERMAINE NECKER, BARONNE DE STAËL, Lettres de jeunesse, 1786, page 95. Ø 2. Ce fut de cette manière, à force de l'entendre, qu'elle apprit le catéchisme,... GUSTAVE FLAUBERT, Trois contes, Un Coeur simple, 1877, page 27. · En particulier. Apprendre (par coeur) (une leçon, un texte, un morceau de musique, etc.) : Ø 3. Sérénité souriante et tendre; équilibre dans la puissance; possession de soi; perfection. Et les concertos de Mozart (Hummel). Quel que soit le morceau, mon seul moyen de le travailler, c'est de l'apprendre par coeur. ANDRÉ GIDE, Journal, 1927, page 853. Ø 4. — Vous êtes bien pressée, Suzanne. Vous voulez apprendre le rôle? — Croyez bien que je le sais. Comment vous dire sans vanité que je sais toujours par coeur Ophélie et Monime, Marguerite et Mélisande, Portia et Kitty Bell. Cinquante rôles pour le moins. GEORGES DUHAMEL, Chronique des Pasquier, Suzanne et les jeunes hommes, 1941, page 36. · Emploi absolu : Ø 5. D'ailleurs, quand j'étais en âge d'apprendre, il n'y avait pas même de curés dans les paroisses ni de cloches dans les clochers. ALPHONSE DE LAMARTINE, Le Tailleur de pierre de Saint-Point, 1851, page 422. Ø 6. Je suppose que déjà sur les bancs de l'école on trouve des fanatiques, qui ont buté une fois, et qui sont offensés pour toujours; ils ont juré d'apprendre sans comprendre. Ils ont dit une fois ce qu'ils pensaient; et cela n'avait pas de sens. Ils ne s'y frottent plus. C'est pourquoi la méthode si simple d'apparence, et qui veut toujours éveiller le jugement, n'est pas sans périls. ÉMILE-AUGUSTE CHARTIER, DIT ALAIN, Propos, 1931, page 992. · Locution. domaine des études élémentaires. Il apprend bien (Dictionnaire de l'Académie Française). Il a des facilités pour les études. — [L'objet désigne une pratique] Acquérir par l'entraînement la maîtrise des procédés ou des mécanismes permettant de se livrer à une activité déterminée générale ou professionnelle. Apprendre une technique, un métier, un savoir faire : Ø 7. Quel bonheur, par exemple, pour le fils d'un pauvre émigrant, qui dans son ancienne patrie a mené une vie inutile, désoeuvrée, de pouvoir apprendre un métier, avec lequel, s'il est sage, il sera sûr de faire sa fortune, sur-tout dans un pays comme celui-ci, où les ouvriers sont si rares et si chers, vû son accroissement rapide? MICHEL-GUILLAUME-JEAN, DIT SAINT-JOHN DE CRÈVECOEUR, Voyage dans la Haute Pensylvanie et dans l'état de New-York, tome 3, 1801, page 171. Ø 8. La culture de l'intelligence est une arme. La question est de savoir si les bourgeois mettront cette arme dans un coin où elle rouillera, ou bien si elle sera reprise et maniée. Dans les universités, dans les écoles, dans les lycées, des jeunes gens sont en train d'apprendre le maniement académique de cette arme : ne feront-ils point un autre usage de cette connaissance? À l'heure où la civilisation de leurs pères est exposée au danger final, accepteront-ils de la défendre contre les hommes? Ou bien trahiront-ils leurs pères? PAUL NIZAN, Les Chiens de garde, 1932, page 234. Remarque : La limite entre les 2 emplois sous 1 a est délicate : apprendre le dessin, le piano, etc. relèvent des 2 emplois. b) Par extension. [L'objet désigne ce qui touche la condition humaine] Acquérir par l'expérience, le contact des hommes, etc., la connaissance de ce qui sert pour la conduite de la vie. Apprendre les usages de la société, apprendre le monde : Ø 9. Les domestiques apprennent le vice chez leurs maîtres... entrés purs et naïfs — il y en a — dans le métier, ils sont vite pourris, au contact des habitudes dépravantes. OCTAVE MIRBEAU, Le Journal d'une femme de chambre, 1900, page 260. — [Le complément est un adverbe de quantité] : Ø 10. Ils n'ont rien appris, rien oublié. Larousse du 19e. siècle, 1866. Remarque : Propos attribué à Talleyrand parlant de l'état d'esprit des émigrés à leur retour en France. Ø 11. Ayant encore beaucoup à apprendre, j'aurais tort de retourner à elles et de contrarier mon adaptation par des fréquentations inopportunes. Car, — ne l'ai-je pas déjà signalé? — nous autres gens de Ménilmontant, nous proférons un langage spécial et nous nous entretenons de sujets spéciaux. LÉON FRAPIÉ, La Maternelle, 1904, page 63. Remarque : 1. Dans les 2 emplois apprendre se construit avec la préposition à + infinitif Apprendre à lire, à raboter; à maîtriser ses passions : Ø 12. Lorsqu'un enfant apprend à nager dans une rivière, la crainte de se noyer et la seule froidure de l'eau l'empêchent de se livrer au courant JACQUES-HENRI BERNARDIN DE SAINT-PIERRE, Harmonies de la nature, 1814, page 134. Ø 13. Aimé restait là à réfléchir. Il apprenait à voir de près les choses. Comment chaque oiseau a son nid; comment la taupe fait son trou, et le renard fait son terrier, ménageant deux ou trois entrées, comment l'écureuil grimpe aux écorces lisses (grâce à ses griffes recourbées); comment aussi l'eau du ruisseau est si luisante au creux des mares qu'on peut compter dedans les feuilles,... CHARLES-FERDINAND RAMUZ, Aimé Pache, peintre vaudois, 1911, page 28. — Avec une nuance de menace : Ø 14. — Sacré nom de Dieu, Lantibout, jura-t-il, vous aurez deux jours de salle de police pour vous apprendre à me répondre avec une impertinence pareille! Ah vous rarrangerez peaudezébie? GEORGES MOINAUX, DIT GEORGES COURTELINE, Le Train de 8 h 47, 1888, page 72. Remarque : 2. Dans les 2 emplois également, apprendre peut se construire avec une proposition complétive conjonctive que. J'ai appris à l'école que deux et deux font quatre : Ø 15. Elle n'avoit point été formée à cette école chrétienne où, dès le berceau, l'homme apprend qu'il est né pour souffrir. FRANÇOIS-RENÉ DE CHATEAUBRIAND, Les Martyrs ou le Triomphe de la religion chrétienne, tome 3, 1810, page 158. Remarque : 3. Apprendre peut se construire avec un complément prépositionnel de indiquant la personne de qui on tient un enseignement (avec une nuance d'information) : Ø 16. Nous aimons mieux apprendre de nos semblables ce que nous sommes que de l'étudier en nous-mêmes. Je vais tous les jours demandant à ce qui m'entoure, si je suis un être bon, aimable, bien ordonné, digne de louange ou de blâme. Pourquoi ne le cherché-je pas uniquement en moi-même? MARIE-FRANÇOISE-PIERRE GONCTHIER DE BIRAN, DIT MAINE DE BIRAN, Journal, 1816, page 236. — La préposition sur indique la matière : Ø 17. — Nous avons encore beaucoup à apprendre sur l'être humain, mon vieux. Tu as vu dans quel état ils étaient; dans les cas « d'extrême abaissement du moral », comme dit le colonel, il se trouve toujours un type pour trahir. ANDRÉ MALRAUX, L'Espoir, 1937, page 770. Remarque : 4. L'emploi passif est rare. Être appris. Accueillir comme il faut un enseignement (sur la vie) : Ø 18. Elle [Ragotte] dit à propos des leçons que la vie nous donne : — Il faut être pris pour être appris. JULES RENARD, Nos frères farouches, 1910, page 62. 2. Emploi factitif. [Avec un objet premier indiquant la matière enseignée et un objet secondaire indiquant le bénéficiaire de l'enseignement] Faire apprendre, enseigner quelque chose à quelqu'un, donner un enseignement. Apprendre quelque chose à quelqu'un. a) [Le sujet désigne la personne enseignante] : Ø 19. Allez apprendre aux Romains à mourir, mais d'une tout autre façon qu'en répandant votre sang dans leurs fêtes : assez long-temps ils ont étudié la leçon, faites-la leur pratiquer. FRANÇOIS-RENÉ DE CHATEAUBRIAND, Les Martyrs ou le Triomphe de la religion chrétienne, tome 2, 1810, page 75. Ø 20. Une de ses manies était qu'on n'instruisait pas assez les enfants. — Qu'est-ce qu'on leur apprend à l'école?... On ne leur apprend rien... Quand on les interroge sur des questions capitales... C'est une vraie pitié... Ils ne savent jamais quoi répondre... OCTAVE MIRBEAU, Le Journal d'une femme de chambre, 1900, page 217. Ø 21. Mlle. Courtaud est vieille parce qu'elle est ennuyeuse, parce qu'elle s'habille mal, parce qu'elle a toujours l'air de gémir en dedans, parce qu'elle vous apprend le piano comme si c'était une des punitions de l'existence. LOUIS FARIGOULE, DIT JULES ROMAINS, Les Hommes de bonne volonté, La Douceur de la vie, 1939, page 54. Ø 22. Apprends à repousser l'amitié, ou plutôt le rêve de l'amitié. Désirer l'amitié est une grande faute. L'amitié doit être une joie gratuite comme celles que donne l'art, ou la vie. Il faut la refuser pour être digne de la recevoir; elle est de l'ordre de la grâce (« Mon Dieu, éloignez-vous de moi... »). Elle est de ces choses qui sont données par surcroît. SIMONE WEIL, La Pesanteur et la grâce, 1943, page 72. — [Avec une nuance de menace] : Ø 23.... je puis le dire, car voilà dix ans que je le demande; mais ils s'en repentiront, ils apprendront à me connaître, et ces services qu'ils n'ont pas voulu acheter, je les vendrai à d'autres. EUGÈNE SCRIBE, Bertrand et Raton, 1833, I, 1, page 122. Ø 24. — Zut! vous m'embêtez à la fin! Vraiment on n'a pas idée de ça! Vouloir me persuader que j'ai dit une chose quand je n'ai même pas ouvert la bouche, et me ficher des démentis parce que je rétablis les faits!... Vous avez de la chance d'être une vieille bête, ce qui fait que je vous respecte; sans ça, vous verriez un peu!... Je vous apprendrais les convenances, moi. Durant ce torrent d'indignation, Soupe pensa : « J'ai été trop loin ». GEORGES MOINAUX, DIT GEORGES COURTELINE, Messieurs-les-Ronds-de-Cuir, 1893, 5e. tableau, 2, page 179. — Locutions et proverbes. Apprendre à sa mère, à son père à faire des enfants. En parlant de " celui qui s'avise de donner des leçons à plus savant que lui. " (Grand dictionnaire universel du XIXe. siècle (Pierre Larousse)); ce n'est pas à un vieux singe qu'on apprend à faire des grimaces (Grand dictionnaire universel du XIXe. siècle (Pierre Larousse)). b) Par métonymie. [Le sujet désigne une discipline, une doctrine ou un document] : Ø 25. Cette préface nous apprend que les conteurs du livre, conteurs de tous les formats, l'élite de nos conteurs, s'étant un soir réunis en assemblée extraordinaire, se sont d'abord constitués pléiade de conteurs. Nous sommes les vrais conteurs et les seuls, ont-ils déclaré; nul ne fera des contes hors nous et nos amis. ALFRED DE MUSSET, dans la Revue des Deux-Mondes, 1833, page 332. Ø 26. Les fossiles nous apprenent d'abord que la vie est très ancienne à la surface du globe, car on trouve des restes d'animaux ou de végétaux dans la plupart des roches sédimentaires. Ils nous apprennent de plus que les êtres d'autrefois représentent des formes différant d'autant plus des formes actuelles qu'elles sont plus anciennes; que ces êtres ont changé bien souvent avec le temps; qu'il y a eu des transformations successives des faunes et des flores. MARCELLIN BOULE, Conférences de géologie, 1907, page 52. Ø 27. La théorie des quanta nous apprend que l'intensité spécifique du rayonnement du corps noir est donnée par : (...) formule vérifiée expérimentalement de façon satisfaisante. ERRY SCHATZMAN, L'Astrophysique, 1963, page 10. c) Par extension. [Le sujet désigne une expérience ou une rencontre de la vie] : Ø 28. — Aider Ernest! s'écria Gobseck. Non, non! Le malheur est notre plus grand maître, le malheur lui apprendra la valeur de l'argent, celle des hommes et celle des femmes. HONORÉ DE BALZAC, Gobseck, 1830, page 436. — Proverbe. Les bêtes nous apprennent à vivre. " Les hommes peuvent quelquefois tirer d'utiles instructions de ce qu'ils voient faire aux animaux. " (Dictionnaire de l'Académie Française). Remarque : Comme le montrent les exemples, l'objet premier et ses constructions sont les mêmes que dans les emplois A 1 (confer supra remarque : 1, 2, 3). B.— [L'idée dominante est celle d'une information indiquée dans l'objet premier] 1. [Le sujet est le bénéficiaire de l'information] Recevoir communication de quelque chose. Apprendre quelque chose, apprendre une nouvelle : Ø 29. AMBROISE. — Eh bien, qu'est-ce donc que j'apprends? Madame Évrard menace, et veut que Laure sorte! Oh! Je déclare... JEAN-FRANÇOIS COLLIN D'HARLEVILLE, Le Vieux célibataire, 1792, IV, 9, page 108. Ø 30. Les pêcheurs, qui venaient d'apprendre cette mort, la considéraient comme un mauvais présage. Jules, qui sortait de sa prostration, entendit le glas. Il eut le courage de plaisanter : « Ce n'est pas moi qui suis mort? » Avant qu'on ne lui eût répondu, il reprit conscience davantage et il regretta sa plaisanterie. HENRI QUEFFÉLEC, Un Recteur de l'île de Sein, 1944, page 135. — Locution. En apprendre de belles, de bonnes : Ø 31. THOMAS. — Tatiguoi! j'en apprends de belles. Et vous, monsieur le domestique, êtes-vous marié? LE DOMESTIQUE. — Non. THÉODORE LECLERCQ, Proverbes dramatiques, Le Savetier et le financier, 1835, 4, page 216. Remarque : 1. L'objet est fréquemment une proposition complétive conjonctive que (confer infra exemple 32). 2. La source de l'information s'exprime par un complément prépositionnel de ou par : Ø 32. Il apprit d'eux que le roi de Pannonie ne se trouveroit point à la fête; sans témoigner ni dépit ni mécontentement, il avoit imaginé un prétexte pour s'éloigner tout le jour, en annonçant qu'il ne reviendroit que le lendemain. STÉPHANIE FÉLICITÉ DUCREST DE SAINT-AUBIN, COMTESSE DE GENLIS, Les Chevaliers du Cygne, tome 3, 1795, page 347. Ø 33. Thécla n'observe aucun des déguisements imposés à nos héroïnes; elle ne couvre d'aucun voile son amour profond, exclusif et pur; elle en parle sans réserve à son amant « Où serait, lui dit-elle, la vérité sur la terre, si tu ne l'apprenais par ma bouche? » BENJAMIN HENRI CONSTANT DE REBECQUE, Wallstein, 1809, page XLVI. Ø 34. Tout à coup j'apprends par les papiers publics le retour de Mme. de Montholon en Europe : elle avait été, ainsi que moi, repoussée d'Angleterre et débarquée à Ostende. EMMANUEL DIEUDONNÉ, COMTE DE LAS CASES, Le Mémorial de Sainte-Hélène, tome 2, 1823, page 644. 2. [Le sujet exprime la personne qui donne l'information; un complément objet secondaire en indique le bénéficiaire] Donner communication de quelque chose. Apprendre quelque chose à quelqu'un, apprendre à quelqu'un que... : Ø 35. René ramenant ses regards dans l'intérieur de la caverne, et les fixant sur un squelette, dit tout à coup : « Mila, pourrois-tu m'apprendre son nom? » — « Son nom! répéta l'Indienne épouvantée, je ne le sais pas : ces morts se ressemblent tous. » FRANÇOIS-RENÉ DE CHATEAUBRIAND, Les Natchez, 1826, page 342. Ø 36. Mais vous savez toutes ces choses et je ne vous apprends rien : peut-être aussi que cette brutalité vous irrite. Excusez-moi : j'en suis hanté. ANDRÉ GIDE, Correspondance avec Paul Valéry, 1891, page 87. II.— Emploi pronominal. A.— [Avec l'idée dominante d'enseignement] 1. Emploi avec valeur réfléchie, rare. a) [Le pronom représente l'objet premier] : Ø 37. On peut même dire que l'enfant se découvre d'abord en autrui; il identifie le nez ou l'oreille sur sa mère ou sur ses poupées avant de les identifier sur son propre corps; il s'apprend lui-même dans des attitudes qui sont commandées par le regard d'autrui : parade ou embarras, avant de s'apprendre comme objet physique d'observation directe. EMMANUEL MOUNIER, Traité du caractère, 1946, page 469. b) [Le pronom représente l'objet secondaire] : Ø 38. [Janik, à son fiancé :] Aidez-moi donc à mettre là-dedans. Ces plats (...) Il faut s'apprendre à faire le ménage. JEAN RICHEPIN, Le Flibustier, 1888, page 52. 2. Emploi avec valeur passive : Ø 39. Un secret instinct de la vérité m'avertissait qu'en toute chose la théorie n'est rien auprès de la pratique, et le grave et silencieux sourire des vieux capitaines me tenait en garde contre toute cette pauvre science qui s'apprend en quelques jours de lecture. ALFRED DE VIGNY, Servitude et grandeur militaires, 1835, page 25. Ø 40. Elle secoua la tête : « J'ai trente-sept ans et je ne connais aucun métier. Je peux me faire chiffonnière; et encore! — Ça s'apprend, un métier; rien ne t'empêche d'apprendre. » SIMONE DE BEAUVOIR, Les Mandarins, 1954, page 283. Ø 41. L'art de vivre avec son prochain ne s'apprend pas dans les nuages, ni dans les prières. HENRI DE MONTHERLANT, Port-Royal, 1954, page 1034. Remarque : Cet emploi est fréquent surtout au présent. B.— [Avec l'idée dominante d'information] Réfléchi avec valeur passive, rare : Ø 42. Rien ne s'apprend, si tôt que ce qu'on veut cacher. RÉGINE DESFORGES (Larousse du 19e. ). STATISTIQUES : Fréquence absolue littéraire : 13 257. Fréquence relative littéraire : XIXe. siècle : a) 22 778, b) 18 615; XXe. siècle : a) 17 323, b) 17 612.

« ? Croyez bien que je le sais.

Comment vous dire sans vanit? que je sais toujours par coeur Oph?lie et Monime, Marguerite et M?lisande, Portia et Kitty Bell.

Cinquante r?les pour le moins. GEORGES DUHAMEL, Chronique des Pasquier, Suzanne et les jeunes hommes, 1941, page 36.

? Emploi absolu?: ? 5.

D'ailleurs, quand j'?tais en ?ge d'apprendre, il n'y avait pas m?me de cur?s dans les paroisses ni de cloches dans les clochers. ALPHONSE DE LAMARTINE, Le Tailleur de pierre de Saint-Point, 1851, page 422.

? 6.

Je suppose que d?j? sur les bancs de l'?cole on trouve des fanatiques, qui ont but? une fois, et qui sont offens?s pour toujours; ils ont jur? d'apprendre sans comprendre.

Ils ont dit une fois ce qu'ils pensaient; et cela n'avait pas de sens.

Ils ne s'y frottent plus.

C'est pourquoi la m?thode si simple d'apparence, et qui veut toujours ?veiller le jugement, n'est pas sans p?rils. ?MILE-AUGUSTE CHARTIER, DIT ALAIN, Propos, 1931, page 992.

? Locution.

domaine des ?tudes ?l?mentaires.

Il apprend bien (Dictionnaire de l'Acad?mie Fran?aise).

Il a des facilit?s pour les ?tudes.

? [L'objet d?signe une pratique] Acqu?rir par l'entra?nement la ma?trise des proc?d?s ou des m?canismes permettant de se livrer ? une activit? d?termin?e g?n?rale ou professionnelle.

Apprendre une technique, un m?tier, un savoir faire?: ? 7.

Quel bonheur, par exemple, pour le fils d'un pauvre ?migrant, qui dans son ancienne patrie a men? une vie inutile, d?soeuvr?e, de pouvoir apprendre un m?tier, avec lequel, s'il est sage, il sera s?r de faire sa fortune, sur-tout dans un pays comme celui-ci, o? les ouvriers sont si rares et si chers, v? son accroissement rapide? MICHEL-GUILLAUME-JEAN, DIT SAINT-JOHN DE CR?VECOEUR, Voyage dans la Haute Pensylvanie et dans l'?tat de New-York, tome 3, 1801, page 171.

? 8.

La culture de l'intelligence est une arme.

La question est de savoir si les bourgeois mettront cette arme dans un coin o? elle rouillera, ou bien si elle sera reprise et mani?e.

Dans les universit?s, dans les ?coles, dans les lyc?es, des jeunes gens sont en train d'apprendre le maniement acad?mique de cette arme?: ne feront-ils. »

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