L'atelier de Grumberg

Séquence : L’atelier De Grumberg Objectif général : Étudier une œuvre intégrale et son contexte historique   Séance 1 : Première et Quatrième de couverture Objectifs : Etudier la fonction des couvertures Formuler des hypothèses de lecture Etudier les titres des scènes   Comparaison de la première de couverture et d’une affiche Rappel : Dénotation : signification d’un mot correspondant à la définition du dictionnaire Connotation : expression subjective d’un jugement, d’une émotion, d’un sentiment variant selon les individus   Complétez le tableau à partir des deux documents     Première de couverture Affiche Dénotation Connotation Dénotation Connotation Personnages Deux hommes Deux femmes, découpés et collés. Vêtements classiques (année 50)       Objets Un mannequin Un fer à repasser, une machine à coudre, une lumière blanche (lampe) Mode couture Une aiguille Ombre d’un mannequin Un fer à repasser Mode   Couleurs Couleurs vieillis, un peu sépias Années lointaines années 50 Sépias Côté suranné         Le paratexte du livre   Relevez les différents éléments et donnez leur signification :   Etonnants classiques : nom de la collection L’atelier : le titre du livre (lieu où travail les ouvrier de la mode) Jean-Claude Grumberg : l’auteur GF Flammarion : maison d’édition Texte intégral   Hypothèses de lecture   L’histoire se passe dans un atelier de couture dans les années 50.     La quatrième de couverture   A quoi correspondent les textes de la quatrième de couverture ?     Un résumé qui se termine par une question Un passage présentant les documents annexes Le prix, le code barre et l’éditeur   A quoi sert la quatrième de couverture ? Justifiez votre réponse.     A présenter l’histoire A donner envie aux lecteurs d’acheter le livre pour le lire, comme le montre la question à la fin du résumé et la somme modique.                 Séance 2 : Genre et structure de la pièce   Objectif : analyser les titres et la construction de la pièce   1. Comment appelle-t-on le texte page 31 ? C’est une épigraphe : c’est-à-dire une courte citation qu’un auteur met en tête d’un livre, ou d’un chapitre pour en indiquer l’esprit, la tonalité.   2. Que nous apprend Grumberg dans ce texte ?   Il a vécu son enfance dans un atelier Il dédie ce livre à sa mère   Grumberg s’est inspiré de sa vie pour rédiger cette pièce.   3. En quoi cette pièce est-elle différente de celles que vous avez déjà pu lire ?   Pas d’actes Il y a des titres et des dates à chaque scène   Bilan : Cette pièce ne présente pas d’unité de temps. Il y a des ellipses.   Ellipse : rupture, saut dans le déroulement chronologique des évènements d’une histoire.   4. Relevez les titres : L’essai ; Chansons ; La Sélection naturelle ; La Fête ; La Nuit ; La Concurrence ; L’Acte de décès ; La Réunion ; Refaire sa vie ; Max.   Habituellement on retrouve des titres pour les chapitres de roman.   5. Selon vous, pourquoi Jean-Claude Grumberg a-t-il mis des titres à chacune de ces scènes ?   Cela résume la scène L’ensemble met en évidence l’évolution des personnages et le temps qui passe entre chacun des moments de la pièce.     La pièce se déroule entre 1945 et 1952. C’est après la seconde guerre mondiale et on voit les juifs déportés qui ne reviennent pas.   Bilan : L’épigraphe, les titres et le contexte nous montrent que Grumberg s’est largement inspiré de sa vie personnelle pour rédiger L’Atelier, une pièce de théâtre.   7. Retrouvez...