L'Éducation Sentimentale , Flaubert Partie 2, chapitre 6

b) la vision du narrateur -le peuple n’a pas de rôle politique. Cela est mis en valeur par un effet mécanique : « un « simple changement, ( adj indéfini pour souligner ) , et la lourdeur de la répétition du verbe changer ( « paris avait changé « ) indique que le peuple est superficiel. Il se contente de peu, et cela est mis en valeur par l’entithese « paris «/ un changement, qui montre la disproportion. => pessimisme du narrateur également pessimisme de l’auteur face à la condition humaine. En effet, il défend F. et son cynisme face au massacre du peuple : « car il y a des situations ou l’homme le moins cruel.. «. C’est une forme de contradiction interne. -l’Histoire se retourne contre le peuple : Elle le broie. Mis en valeur par la métaphore de l’histoire qui se dechire « craquement d’une immense pièce de soie que l’on dechire «, et par la meme occasion le peuple.