Peut-on concevoir une éducation qui n'éveille pas le sens historique ?
Publié le 26/02/2004
Extrait du document
Sens historique
Une chose est de savoir que l’homme est par essence un être historique, c'est-à-dire qu'il fait son histoire parce qu'il est une conscience libre (et non
nécessairement raisonnable...). Autre chose est de toujours s'en référer au passé, en oubliant que l'homme est aussi un être qui construit son avenir.
«Le sentiment de profond bien-être que l'arbre sent monter de ses racines, le plaisir de savoir qu’on n’est pas un être purement arbitraire et fortuit; mais qu’on est issu de tout un passé dont on est l’héritier, la fleur et le fruit et qu’on est de ce fait excusé, voire justifié d’être celui qu’on est, voüà ce que l’on peut appeler
de nos jours le véritable sens historique.«
Friedrich Nietzsche,
Considérations inactuelles
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