Le football I- Présentation Définition Cette tâche appartient à la famille des activités des sports collectifs.

« 2 - reconnaître et utiliser la règle - développer des qualités physiques et psychologiques Ressources mobilisées: Cette activité mobilise et développe essentiellement des ressources :  bio-informationnelles : pouvoirs perceptifs et décisionnels, anticiper, choix d'actions et stratégies.  psycho-socio-affectives : maîtrise des rapports à soi et/ou aux autres, assumer des rôles sociaux différents.  cognitives : formalisation des actions, enchaînement d'actions efficaces, régulation cognitive des conduites agressives et violentes, élaboration de projets d'actions d'adaptation et d'anticipation Problèmes posés à l’enfant  s’adapter à des règles  reconnaître partenaires et adversaires  agir et réagir au sein d’un groupe constitué  prendre des décisions dans l’action et faire des choix  se construire des habiletés spécifiques II – Les instructions officielles A la lecture de divers documents seul le cycle 3 semble approprié pour mettre en place des activités liées au football.

Les cycles précédents ce seront des jeux de balle tels que : la balle au prisonnier, la balle au but, le béret ballon etc… Familiarisant les élèves aux premiers rudiments afin de maîtriser leurs gestes et respecter les règles de jeu. Objectifs généraux  Développement des capacités et des ressources nécessaires aux conduites motrices  Accès au patrimoine culturel que représentent les diverses activités physiques, sportives et artistiques, pratiques sociales de référence  Acquisition de compétences et connaissances utiles pour mieux son corps, le respecter et le garder en forme. Objectifs opérationnels  Coopérer avec des partenaires et s’opposer à des adversaires  Tenir différents rôles  Gérer sa motricité : manipuler avec aisance le ballon, coopérer, s’opposer  Connaître la spécificité du football.. »