Sujet : l'éducation des enfants justifie-t-elle qu'on les force au travail scolaire ?

Extrait du corrigé : Il s'agit de la discipline. Grâce à elle, l'enfant s'habitue à supporter la contraintes des lois, de ce qui lui est imposé. La contrainte aide l'enfant à surmonter sa sauvagerie. Elle lui apprend à s'intégrer socialement puisque la société est faite de règles et d'obligations valables pour tous. En effet, le travail scolaire permet à l'enfant de s'éloigner de ses désirs primaires en tant qu'il est la condition essentielle du progrès, de la libération des déterminismes naturels. A travers lui, l'enfant se discipline et méprise ses désirs immédiats. Le travail scolaire est réfléchi, conscient et volontaire (personne ne peut l'accomplir pour quelqu'un d'autre, il faut une participation active du sujet). Il fait corps avec l'intelligence et oblige l'enfant à développer ses potentialités et ses capacités intellectuelles. Cependant, si l'éducation a pour but de rendre l'individu autonome et libre, la notion de contrainte qui s'associe au travail scolaire n'entre-t-elle pas en opposition avec cet objectif ? L'enfant peut-il vraiment devenir un individu à part entière par le biais du travail scolaire ?