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POUR LE SUJET: L'homme est-il réellement libre ?
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POUR LE SUJET: En quel sens la société libère-t-elle l'homme de la nature ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme nature ou homme nature société
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Les 5 premiers résultats les plus consultés

Collège: Les procédés de la description ou du portrait

1. Une description et un portrait dans un récit au présent sont au présent. Une jeune biche à la fourrure tachetée boit dans l'eau d'un ruisseau, les pattes de devant écartées entre lesquelles titube un faon. 2. Une description et un portrait sont à l'imparfait dans un récit au passé. Une jeune biche à la fourrure tachetée buvait dans l'eau d'un...


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Collège: Les buts du discours explicatif

Le discours explicatif est employé par un auteur pour des raisons multiples et variées. 1. Il permet de donner une nouvelle, une information récente au lecteur pour qu'il soit au fait de l'actualité : L'article, extrait du journal Le Monde, intitulé France-Brésil : le rêve et la fête informe le lecteur sur les conséquences de la victoire des Français à...


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Collège: Savoir poser le problème.

Un texte explicatif répond à un problème posé. Ce problème qui constitue le titre de l'article explicatif est posé de manières différentes. 1. Le problème peut être posé au moyen de deux types de phrase : la phrase déclarative et la phrase interrogative. · L'auteur de l'explication utilise une phrase déclarative pour constater un fait, transmettre une information. L'ordre des...


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Collège: La presse écrite

Les publications de la presse écrite constitue un modèle évident pour le discours explicatif puisque son objectif majeur est de couvrir sur un ensemble assez large de rubriques toute l'actualité, donc de mettre au courant son lecteur, l'informer et lui faire comprendre et expliquer cette information. Ces publications s'adaptent par ailleurs à leur destinataire, qu'il soit jeune ou...


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Collège: L'expression de la cause

Un texte explicatif donne les motifs , les raisons d'un phénomène scientifique, psychologique au moyen de compléments circonstanciels de cause, groupes nominaux ou verbaux mais aussi au moyen de propositions subordonnées circonstancielles de cause. 1. Les compléments circonstanciels de cause peuvent être des groupes nominaux ou verbaux précédés d'une préposition ou locution prépositive. Cet homme a été relâché par la...


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Collège: Le récit policier

Puisque le roman policier est basée sur une enquête qui est menée en vue de résoudre une énigme et répond par conséquent à un problème posé, on peut considérer qu'il s'appuie essentiellement sur un discours explicatif. 1. Le récit du méfait ou du crime, au début du roman, renseigne parfois le lecteur sur quelques unes des questions essentielles telles...


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Collège: L'expression de la conséquence

Un texte explicatif donne les résultats, les conséquences d'un phénomène ou processus au moyen de compléments circonstanciels de conséquence, groupes nominaux ou verbaux mais également au moyen de propositions subordonnées circonstancielles de conséquence. 1. Les compléments circonstanciels de conséquence peuvent être des groupes nominaux ou verbaux précédés d'une préposition ou locution prépositive....


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Collège: L'expression de l'ordre

Dans un texte argumentatif, l'auteur peut inviter son lecteur à agir, le lui conseiller ou le lui ordonner. Il dispose de plusieurs moyens pour l'exprimer. 1. Au moyen de l'impératif : Participez à cette réunion pour exprimer votre point de vue. 2. Au moyen d'un verbe conjugué au futur (1) ou présent à valeur de futur immédiat (2) : Vous irez à...


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Collège: Le mode subjonctif

Dans un texte argumentatif, le mode subjonctif est un des modes les plus utilisés car il est le mode nécessaire pour exprimer un souhait, une indignation, un doute, un désaccord, une invitation ou un conseil. 1. Le mode subjonctif (subj.) a 4 temps : le présent et le passé qui ont déjà été vus ainsi que l'imparfait et...


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Collège: Le mode conditionnel

Dans un texte argumentatif, le mode conditionnel peut être un mode utilisé car il est le mode nécessaire pour exprimer une opinion en émettant une condition ou une supposition. 1. Le conditionnel présent (1) ou passé (2) exprime un fait incertain. Le tabac serait (1) la cause de la plupart des cancers....


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Collège: Les temps du récit

Le récit peut-être dit ou écrit au temps du passé, car ce sont des événements ou faits qui ont eu lieu. Les temps de l'indicatif utilisés sont l'imparfait, le plus-que-parfait, le passé simple et le passé antérieur. 1. L'imparfait · les terminaisons des verbes conjugués à l'imparfait sont aux 6 personnes: Ais, ais, ait, ions, iez, aient Pygmalion embrassait sa...


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Collège: Le personnage : qui est-il ? qui l'entoure ?

1. Les personnages d'un récit peuvent avoir une existence réelle ou sont souvent inventés par les auteurs : être humains, animaux, objets, plantes ou imaginaires. Le personnage principal, masculin ou féminin, est appelé respectivement, le héros ou l'héroïne. Les autres personnages sont appelés personnages secondaires. Dans le conte de Madame Leprince de Beaumont, La Belle et La Bête, la...


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Collège: Les métamorphoses du récit

On retrouve le texte narratif ou récit sous plusieurs formes. Il ne se rencontre pas seulement dans un roman ou un journal. On le retrouve écrit ou dit dans une conversation ou même dans la Bible. Le texte biblique est composé aussi de passages narratifs où l'on parle de personnages historiques, comme Moïse dans l'Ancien Testament ou Jésus...


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Collège: Un point, c'est tout !

Un paragraphe commence à la première ligne, par un alinéa, c'est-à-dire un décalage d'espace vers la droite. Pour rédiger correctement son paragraphe, il faut aussi bien ponctuer chacune des phrases. Chaque nouvelle phrase commence par une majuscule (pour la première ou seulement après un point). Chaque phrase déclarative, qui énonce un fait, une action, se termine par un...


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Collège: L'utilisation du présent

1. Le récit peut être rédigé au présent pour le rendre plus vivant. Le présent ainsi appelé présent de narration remplace alors l'imparfait et le passé simple. Le passé composé sert à exprimer une action qui s'est passée avant l'action principale. Ainsi pourrait-on rédiger les passages suivants du mythe de Pygmalion : Elle représente une femme d'une beauté parfaite avec...


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Collège: Etre ou il y a

L'auteur varie son vocabulaire dans ses textes afin de ne pas les appauvrir. Pour atteindre une certaine précision dans sa description et la rendre plus dynamique, il remplace les expressions : " il y a " ou " être " par d'autres verbes. 1. Le verbe " être " peut être remplacé par d'autres verbes qui attendent eux aussi...


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Collège: L'adjectif qualificatif

Dans le cadre d'une description, l'auteur utilise inévitablement des adjectifs qualificatifs. 1. L'adjectif qualificatif a plusieurs formes : il est dérivé d'un nom tel que " grand " de " grandeur " ou d'un verbe tel que le participe passé " soigné " de " soigner " ou tel que l'adjectif verbal : " convaincant " de " convaincre...


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Collège: Le complément du nom

L'auteur dans sa description peut également donner davantage d'informations sur le paysage, l'objet ou le personnage qu'il désigne, en utilisant ce que l'on appelle le complément du nom (CDN) qui est une expansion du nom. 1. Le CDN apporte une précision sur : · L'origine : une rose de Turquie · La matière : un buste en marbre · La dimension :...


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Collège: L'image et la description

Le portrait et la description peuvent devenir sous l'effet du style de l'auteur un véritable tableau très expressif. 1. L'auteur peut utiliser une expression connue pour décrire l'objet, le lieu ou l'être sur lequel il s'arrête : Marco était bête comme ses pieds. Il était certes joli comme un coeur mais pleurait des rivières (pleurait beaucoup) sans raison....


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Collège: La proposition subordonnée relative

L'auteur dans sa description peut également donner davantage d'informations sur le paysage, l'objet ou le personnage qu'il désigne, en utilisant ce que l'on appelle la proposition subordonnée relative (PSR) qui est une des expansions du nom. 1. Celle-ci est introduite par un pronom relatif qui représente le nom complété et est au moins suivi d'un verbe conjugué. On...


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