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POUR LE SUJET: L'homme est-il réellement libre ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme libre

POUR LE SUJET: En quel sens la société libère-t-elle l'homme de la nature ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme nature ou homme nature société
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Peut-on dire de la générosité qu'elle est don pour soi ?

PEUT-ON : Ce genre de sujet interroge sur la capacité, la faculté, la possibilité de faire ou de ne pas faire quelque chose, d'être ou de ne pas être. Il faudra distinguer la possibilité technique et la possibilité morale. ...


2 pages - 1,80 euro

Peut-on dire de l'artiste qu'il travaille ?

2. Le travail artistique est avant tout création libératrice La notion de création dénote avant tout et en premier lieu la création divine celle que nous présente la Genèse. Par extension le concept de création subsume aussi l'idée de création artistique. Il apparaît comme la représentation d'un monde à travers une subjectivité particulière. Le travail de l'artiste apparaît comme...


5 pages - 1,80 euro

Peut-on dire d'une coutume qu'elle est barbare ?

  -Diderot, Supplément au voyage de Bougainville : non seulement les cultures exotiques (en son sens étymologique de culture recélant une extériorité, une étrangeté radicale par rapport à la nôtre) ne sont pas barbares, mais à travers leur examen on peut même prendre conscience de la barbarie que peut recéler notre propre culture, dans son non-respect du droit naturel. -L'idée...


2 pages - 1,80 euro

Peut-on dire que la nature est bonne ?

Elle s'oppose moins d'emblée à la méchanceté (volonté de faire le mal accompagnée de plaisir) qu'à la médiocrité ou à l'imperfection. Or la nature semble être ce qui répond le mieux à cet idéal d'achèvement. Pendant des siècle, l'art devait, pour produire du beau, des oeuvres belles, prendre modèle sur la nature. On peut dire que la nature est...


3 pages - 1,80 euro

Peut-on dire que la perception est une connaissance ?

La perception est illusion de réalité, quand la réalité réside dans l'idée et le processus intellectuel. Pour Platon, donc, perception et connaissance sont deux processus antinomiques.   2.L'expérience sensible est la seule connaissance authentique accessible : les Empiristes Pour Hume ou Locke pour ne citer qu'eux, toutes nos connaissances viennent au contraire de l'expérience perceptive. Par exemple, la causalité n'est qu'une habitude...


4 pages - 1,80 euro

Peut-on dire que la technique est inhumaine ?

[...] L'astronomie est née de la superstition ; l'éloquence, de l'ambition, de la haine, de la flatterie, du mensonge ; la géométrie, de l'avarice ; la physique, d'une vaine curiosité ; toutes, et la morale même, de l'orgueil humain. Les sciences et les arts doivent donc leur naissance à nos vices : nous serions moins en doute sur leurs avantages, s'ils la devaient...


2 pages - 1,80 euro

Peut-on dire que le vrai est ce qui réussit ?

Contre le pragmatisme il faut restaurer les droits de l'objectivité, contre la préoccupation subjective et large de l' « intérêt », de l' « utilité », il faut revaloriser les exigences des « vérifications » objectives. Juger le vrai par l'efficacité est absurde Bertrand Russell a critiqué le pragmatisme de William James dans ses Essais philosophiques. Russell...


3 pages - 1,80 euro

Peut-on dire que l'on change avec le temps ?

Le simple fait que les circonstances, mon entourage aient prise sur moi pour me façonner suffit à prouver que ce "noyau originel" n'est pas invariant. Comment peut-on parler d'un "noyau" essentiel, si l'homme est cet être chez qui l'existence précède l'essence ?Sartre montre que la conscience déborde sans cesse le présent pour se tendre vers l'avenir et le...


10 pages - 1,80 euro

Peut-on dire que tout se vaut ?

Note : 10/10

||1. a) La tolérance, vantée comme une vertu, une valeur réclamée et louée, mais parfois contestée.  b) A. Finkielkraut, dans le Nouvel Observateur : le principe du « tout se vaut » est en apparence tolérant, mais en réalité mortel.  2. Annonce de plan.  I. « Tout se vaut » : une apparence tolérante.  II. Une...


1 page - 1,80 euro

Peut-on dire qu'on fait l'histoire ?

 » (Hegel, Leçons sur la philosophie de l'histoire) -          Ainsi il faut se hisser à un niveau supérieur de l'étude historique et parvenir à prendre de la distance par rapport aux faits historiques. Il faut percevoir que l'histoire doit être prise dans sa globalité et ne prend sens que lorsqu'on l'examine sur un temps long. -          Alors se dégagent des structures et...


3 pages - 1,80 euro

Peut-on penser ce qu'on ne saurait pas dire ?

Jacques Monod, Le hasard et la nécessité Descartes donne une acceptation très large : penser, c'est aussi bien douter, comprendre, porter de jugements qu'imaginer ou sortir. La pensée chez lui se confond pratiquement avec la conscience. La pensée peut donc être considérée comme le flux de la conscience et dans ce sens là elle peut exister sans mot...


4 pages - 1,80 euro

Peut-on se passer des mots pour le dire ?

PEUT-ON : Ce genre de sujet interroge sur la capacité, la faculté, la possibilité de faire ou de ne pas faire quelque chose, d'être ou de ne pas être. Il faudra distinguer la possibilité technique et la possibilité morale. ...


2 pages - 1,80 euro

Peut-ont parler pour ne rien dire ?

Il continue d'être un médiateur essentiel, et un médiateur ambivalent. Ce qui a été modifié avec l'apparition des nouveaux médias, c'est la multiplication exponentielle des mises en relation.   Un langage pour dominer :   L'idée que le langage est un instrument en appelle une autre, qu'il sert à manipuler son objet en vue d'une fin quelconque. Effectivement. Le langage peut-être utilisé comme...


5 pages - 1,80 euro

Que dire de la duplicité de la conscience ?

||La conscience est double, car elle est ce qui nous relie à l'extérieur et ce qui nous relie à nous-même. En effet, être conscient, c'est être attentif à une réalité extérieure, et avoir connaissance de cette réalité, c'est-à-dire connaître et savoir que l'on connaît en même temps. Cette intime relation que l'on entretient avec la conscience donne à...


2 pages - 1,80 euro

Que veut dire " le temps passe " ?

  b) mémoire et passé : La mémoire de l'homme lui permet de retenir le passé. L'éducation transmet à chaque génération un patrimoine, un héritage qui évite aux nouvelles générations de tout recommencer à zéro. C'est un acquis qui permet de progresser.   c) projection dans l'avenir : Cette anticipation dont l'homme est capable est fondamentale. La plupart du temps nous oublions de vivre...


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