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Collège: Les expansions du nom
Dans une description, les expansions du nom : l'adjectif épithète, le nom ou groupe nominal en apposition, le complément du nom et la proposition subordonnée relative, enrichissent le personnage, le lieu ou l'objet représentés. 1. L'adjectif placé est appelé épithète liée avant ou après le nom ; épithète détachée séparé du nom par une virgule ou plusieurs mots...
Collège: La proposition subordonnée relative
Dans un texte descriptif, la proposition subordonnée relative (PSR), autre expansion du nom, donne des informations sur le paysage, l'objet ou le personnage représenté. 1. La proposition subordonnée relative complète son antécédent. Sur la tête, elle portait ce voile de soie noire… que les Génois ont introduit en Corse. PSR complément de l'antécédent " voile de soie noire ". Sur...
Collège: Le traitement de la description ou du portrait
L'auteur de la description ou du portrait physique, que ce soit dans un récit ou un texte documentaire ou informatif, peut s'attarder sur un aspect du lieu, de l'objet ou du personnage et /ou donner une vision d'ensemble, sans ou avec mouvement dans les deux sens en allant du général (ensemble) au particulier (détail) ou du particulier au...
Collège: Le vocabulaire de la description
La description suppose l'emploi d'un vocabulaire riche, varié et imagé. Il est essentiel au lecteur pour qu'il puisse se représenter avec le maximum d'exactitude l'objet, la personne, le lieu décrits. 1. C'est pourquoi l'auteur choisit la variété dans l'emploi des verbes pour la présentation de la description. Il préfère les verbes attributifs : rester, demeurer, devenir, se trouver, sembler,...
Collège: Références et couleurs dans la description
L'auteur ou le narrateur après avoir délimité l'objet de sa description : objet, lieu ou personnage, le temps, son angle de vue, son cadrage et son mode de vision, peut transformer, sous l'effet du style, grâce aux références et aux couleurs, son passage descriptif en un véritable tableau très expressif. 1. L'auteur peut utiliser des comparaisons (1), des métaphores...
Collège: La description subjective
Dans le cadre d'une description subjective, l'auteur ou le narrateur utilise une grande variété de procédés. 1. La reprise anaphorique peut se révéler subjective et être accompagnée d'une intention péjorative ou méliorative. La beauté remarquable de la femme attira l'attention de Miss Nevil. La charmante jeune Corse (intention méliorative) paraissait avoir une vingtaine d'années. ...
Collège: Les formes du discours explicatif
Le discours explicatif, comme d'ailleurs l'image explicative, vise à faire connaître un objet, une personne, un être, un fait, un phénomène, à les faire comprendre et à se les représenter au moyen de l'illustration ou d'un passage descriptif. 1. Il peut être organisé selon un ordre précis : un problème est posé sous forme de question ou non, une...
Collège: L'organisation du texte
Un texte explicatif peut suivre trois formes d'organisation qui établissent un équilibre entre le thème (ce dont on parle) et le propos (ce qu'on dit à propos de ce thème) d´une phrase à une autre. 1. Le thème et le propos peuvent être présents tous les deux dans la phrase ou soit l´un soit l´autre. . Le pétrole est une...
Collège: Les moyens du discours explicatif
Un auteur ou un narrateur qui souhaite donner une explication peut avoir recours au discours explicatif explicite tout en utilisant des formes variées du discours ou donner une information ou une explication de manière implicite en ayant recours à d'autres types de discours à visée explicative, afin de rendre le lecteur plus actif et lui permettre de dégager...
Collège: L'expression de la cause et de la conséquence
Un texte explicatif donne les motifs, les raisons et les résultats, les conséquences d'un phénomène scientifique, psychologique au moyen du vocabulaire, de compléments et de connecteurs logiques. 1. Le complément circonstanciel de cause et de conséquence : · Une préposition ou locution suivie d'un groupe nominal ou d'un verbe à l'infinitif : - pour la cause : A force de...
Collège: L'expression de l'opposition
Dans un texte explicatif, l'auteur peut opposer les idées, les faits qu'il énonce pour ménager une surprise, évoquer l'inhabituel, les différencier entre elles. 1. Le complément circonstanciel d'opposition peut être une préposition ou locution prépositive (malgré, en dépit de…) suivie d'un groupe nominal et le gérondif. Malgré (en dépit des) les embouteillages sur le périphérique, la circulation reste fluide en...
Collège: Les buts du discours explicatif
Le discours explicatif n'a pas pour but de raconter une histoire ou de défendre une opinion. Il informe tout d'abord et puis fait comprendre. 1. Il donne des informations pour renseigner le lecteur sur un objet, une machine, un animal, un lieu, des gens, ou une nouvelle, une information récente au lecteur pour qu'il soit au fait de l'actualité...
Collège: L'expression du but
Un texte explicatif peut également exprimer le résultat à atteindre pour favoriser l'apparition d'un phénomène scientifique ou psychologique, au moyen du vocabulaire et de compléments circonstanciels. 1. Le complément circonstanciel de but peut être une préposition ou locution prépositive (pour, en vue de, dans le but de…)suivie d'un groupe nominal ou d'un verbe à l'infinitif....
Collège: Comment fonctionne l'argumentation ?
Enoncer un argument, c'est donner la preuve contestable ou non d'une idée, une opinion, la raison qui la justifie et la rend crédible, convaincre quelqu'un de cette idée, opinion, en 1. énonçant sa thèse, Tahar Ben Jelloun énonce sa thèse dans son livre intitulé Le racisme expliqué à ma fille. La lutte contre le racisme doit être un réflexe quotidien....
Collège: Les subordonnées circonstancielles
Dans le discours argumentatif, le déroulement de la pensée s'organise selon un ensemble de rapports logiques. Cet enchaînement des idées est assuré non seulement par des mots de liaisons ou connecteurs logiques mais aussi par des propositions subordonnées conjonctives compléments circonstanciels ou subordonnées circonstancielles. 1. La circonstancielle de cause : elle justifie, explique une thèse en exprimant une raison...
Collège: La mise en valeur de son opinion
Pour mettre en valeur son opinion, sa thèse, dans un discours argumentatif , l'auteur dispose de procédés lexicaux, grammaticaux et stylistiques. 1. Pour opposer deux thèses, deux idées, l'auteur peut se servir de mots qui s'opposent, des antonymes. L'étonnant est que l'homme se croit infiniment grand dans un monde qui est infiniment petit....
Collège: La rédaction d'un texte argumentatif
Tout devoir argumentatif suppose une organisation, une structure de la rédaction selon le schéma suivant : introduction qui contient le problème posé : le sujet et l'annonce du plan adopté; développement qui correspond aux arguments ; conclusion qui reprend la thèse, le sujet mais enrichi par les conclusions à tirer du développement. Mais comme le sujet est formulé...
Collège: Les indices de subjectivité
Dans un discours argumentatif implicite, on peut toutefois déceler l'opinion de l'auteur d'après les marques ou indices de subjectivité, qui sont également lexicaux, stylistiques et grammaticaux. 1. L'auteur utilise ainsi des mots mélioratifs ou péjoratifs, noms, des adjectifs (qualificatifs, superlatifs, comparatifs…), éventuellement à suffixe péjoratif ou mélioratif, des verbes, des adverbes....
Collège: Les rythmes du récit
Le récit qui respecte le schéma narratif en cinq étapes dans un ordre chronologique est appelé linéaire. Mais un auteur peut choisir de bouleverser cet ordre. Comme la durée du récit ne correspond pas à celle des événements racontés, l'auteur est amené à alterner passages détaillés ou résumés. L'auteur introduit ainsi des ruptures temporelles donnant ainsi son rythme...
Collège: Les indicateurs temporels
Pour marquer le temps dans le cadre d'un récit peuvent être nécessaires en plus des temps des verbes des indicateurs temporels qui sont soit des adverbes soit des noms ou groupes nominaux. Ils expriment : 1. La date ou la simultanéité : · La date pour évoquer le moment où se déroula ou se déroulait l'action, où eut lieu l'événement...
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