La France entre les deux guerres mondiales

CONSEILS Ce sujet couvre la période 1918-1937. Pour bien le traiter, il faut être capable de repérer les mOts clés et de structurer chronologiquement chaque partie. La difficulté est de traiter ce sujet très vaste dans le temps imparti (environ 50 mn). Vous ne pouvez pas développer la troisième partie de la même façon que si le sujet ne...

Attendez-vous de la publicité qu'elle vous amuse ou vous informe ?

Sous une apparence simple - chacun connaît la publicité, fredonne des musiques de spots -, le sujet proposé est difficile. En effet, il développe l'angle de vue du texte : la publicité est une affaire de joyeux lurons, une oeuvre de génie; le film publicitaire n'a qu'une finalité distrayante ou informative. La publicité en elle-même n'est absolument pas...

Montrez que la fascination qu'éprouvent certains jeunes pour une personne (parent, ami, vedette...) peut être une source d'enrichissement. Ne présente-t-elle pas aussi des dangers ?

APPRÉCIATION GLOBALE: Les mots-clés du sujet sont «fascination », « jeunes», « source d'enrichissement», «danger». Ces termes vous permettent à la fois de cerner la problématique du devoir et de concevoir un plan. Vous allez devoir démontrer que la fascination, c'est-à-dire l'admiration extrême, la séduction que peut exercer une personne sur un adolescent ou un jeune - vulnérable par...

Ne fait-on bien que ce que l'on aime ?

APPRÉCIATION GLOBALE: Les mots-clés du sujet sont «faire bien», « aime » et surtout la négation restrictive « ne... que». Ces mots vous donnent des pistes et définissent une thématique : vous allez développer une réflexion autour du professionnalisme, de la rigueur, de la compétence qu'un individu déploie dans son métier ou dans ses loisirs. Mais la question essentielle...

La délinquance et la violence de la jeunesse: quelles solutions ?

APPRÉCIATION GLOBALE: Le sujet est difficile car il est d'actualité. Vous devrez laisser de côté vos passions et vos points de vue a priori pour réfléchir vraiment aux questions posées afin de leur apporter une réponse mesurée et réaliste. Évitez donc les jugements définitifs ou hâtifs. Les mots-clés du sujet sont « délinquance et violence». Votre développement ne devra...

Aimez-vous la civilisation technologique ? Les CD-Rom qui vont peut-être remplacer le livre, les ordinateurs, les télécopieurs, les disques laser, les téléphones portables, etc. sont-ils un facteur de progrès ? Vous organiserez votre réflexion en deux parties (thèse, antithèse) puis vous donnerez votre avis personnel sur la question.

APPRÉCIATION GLOBALE: Les mots-clés de ce sujet sont «civilisation technologique» et « facteurs de progrès». Toute la problématique du sujet tient en ces mots. Le thème à traiter est celui du progrès, du passage de notre civilisation à l'ère de l'électronique, c'est-à-dire à ces objets et à ces machines qui, comme les ordinateurs, les télécopieurs, etc. envahissent notre quotidien...

La croissance économique est-elle la condition du développement ?

||Eléments de corrigé dissertation    Introduction :    Cadre spatio-temporel : le sujet n’est pas limité ni dans le temps ni dans l’espace (concerne donc l’ens des pays)  Mots clés à définir : croissance, développement  Relations entre les mots clés : « la condition » qui signifie « implication »  Autre terme important de l’énoncé...

Alors que Sainte-Beuve déclare que pour juger équitablement les chefs-d'œuvre il ne faut pas les séparer « de la société dont ils furent les plus belles décorations », et que Renan affirme que « la véritable admiration est historique », Anatole France dit au contraire que « comprendre un chef-d'œuvre, c'est le recréer soi-même à nouveau. Chaque génération d'hommes cherche une émotion nouvelle dans les ouvrages des vieux maîtres ». Dans quelle mesure ces diverses conceptions peuvent-elles nous aider dans l'étude des grandes œuvres dramatiques du XVIIe siècle ?

   Le texte vous indique les œuvres qui vous fourniront des exemples, les grandes œuvres dramatiques du XVIIe siècle. Dramatique signifie ici : « écrit pour le théâtre » (cf. p. 24). Vous pouvez donc parler d'une comédie, et nous supposerons que vous choisissez trois pièces expliquées dans l'année, Polyeucte, Phèdre et Le...

Paul Valéry écrivait en 1936 : « Le loisir intérieur, qui est autre chose que le loisir chronométrique, se perd. Nous perdons cette paix essentielle des profondeurs de l'être, cette absence sans prix pendant laquelle les éléments les plus délicats de la vie se rafraîchissent et se réconfortent, pendant laquelle l'être, en quelque sorte, se lave du passé et du futur, de la conscience présente, des obligations suspendues et des attaques embusquées... Point de souci, point de lendemain, point de pression intérieure ; mais une sorte de repos dans l'absence, une vacance bienfait santé, qui rend l'esprit à sa liberté propre. Il ne s'occupe alors que de soi-même. » Précisez cette notion de « loisir intérieur » par comparaison avec d'autres formes de loisir et dites si vous en ressentez personnellement le besoin.

||    Le sujet porte sur une forme particulière de loisir, le loisir intérieur que Valéry oppose au loisir chronométrique, c'est-à-dire .à celui qui se définit d'après le temps pendant lequel, ne travaillant pas, on peut se livrer à d'agréables occupations» (qu'on vous invite d'ailleurs à préciser pour les comparer au loisir intérieur). On...

« On déclame sans fin contre les passions; on leur impute toutes les peines de l'homme, et l'on oublie qu'elles sont aussi la source de tous les plaisirs. C'est, dans sa constitution, un élément dont on ne peut dire ni trop de bien ni trop de mal. Mais ce qui me donne de l'humeur, c'est qu'on ne les regarde jamais

Toute contrainte sociale n'est-elle pas source d'oppression ?

La vie en société représente pour l'homme un grand nombre de contraintes. Les exigences de l'ordre social, qu'elles soient d'ordre politique (lois, institutions...), économique (division du travail, rapports sociaux de production, mode de circulation des richesses,...), ou culturel (croyances, traditions,...), s'imposent aux membres de toutes les sociétés humaines. Ces nécessités peuvent être vécues comme des contraintes quand elles...

A force d'observer les allées et venues de certaines personnes de votre quartier, de les rencontrer aux mêmes endroits, de les voir passer devant votre domicile aux mêmes heures, vous finissez par donner à chacune d'elles, sans même la connaître, une personnalité et une existence particulière ; votre imagination leur prête un caractère, des occupations, des relations. Ces inconnus vous deviennent, à la longue, aussi familiers que si vous les fréquentiez. Montrer comment l'ensemble de ces observations, apparemment indifférentes ou insignifiantes, vous permet de vivre « en sympathie » avec votre immeuble, votre rue ou votre quartier. ?

||CONSEILS    Ce sujet n'est pas un commentaire. Il exige des exemples illustrant la première partie du sujet. On peut donc entrer, dès la première ligne dans le vif du devoir en suivant un ordre chronologique qui donnera de la vie à la composition demandée.  Il faudra ensuite traiter la deuxième partie du sujet dont...

La dissertation littéraire - Éléments de méthodologie

I. Lire soigneusement le sujet Souligner les mots-clés et étudier précisément la provenance du sujet. Les formes de sujets sont variées. Vous pouvez avoir une question simple, mais l'on remarque depuis plusieurs années au baccalauréat une tendance nette à privilégier la citation. Le sujet se compose en général de deux parties : le sujet lui-même...

Encyclopédie littéraire: définition

  Formule qui précise la nature, la fonction, les caractéristiques d'un mot ou d'une notion. Commentaire Avant d'aborder un sujet de dissertation, une discussion, une idée, il importe de donner une définition courte et précise des mots clés et des notions autour desquels se développera la réflexion. En effet, la définition permet au scripteur et...

« L'écrivain est en situation dans son époque : chaque parole a des retentissements. Chaque silence aussi. » Commentez cette phrase de Sartre.

Le terme de "situation" est un mot-clé chez Sartre. Que le sujet réagisse et fasse des choix, ou qu'au contraire il ne réagisse pas et refuse de choisir, ce refus même de choisir montre le caractère absolu de sa liberté. - Dans cette citation, l'écrivain engagé devient figure de l'existentialisme : confronté à son "époque", il peut choisir de...