Faut-il attendre de l'histoire qu'elle nous apprenne quelque chose sur l'homme ?

HOMME Le plus évolué des êtres vivants, appartenant à la famille des hominidés et à l'espèce Homo sapiens (« homme sage »). Traditionnellement défini comme « animal doué de raison », l'homme est aussi, selon Aristote, un « animal politique ». Ce serait en effet pour qu'il puisse s'entendre avec ses semblables sur le bon, l'utile et le...

Il n'y a point d'homme qui apprenne plus promptement que le peintre à se défier de ses pensées. Alain, Emile-Auguste Chartier, dit. Commentez cette citation.

... il est de nécessité que tout homme apprenne à lire et à écrire avant d'apprendre à penser. Tout langage est d'abord ramage et gazouillement, comme des oiseaux. Propos de littérature Alain, Emile-Auguste Chartier, dit. Commentez cette citation.

ATTENTION ! Un délai de 24 heures est à prévoir pour obtenir le commentaire de cette citation....

Ne commets aucun acte dans la vie qui soit de nature à te faire craindre qu ton voisin ne l'apprenne. Épicure, Sentence vaticane N°70. Commentez cette citation.

L'activité est indispensable au bonheur; il faut que l'homme agisse, fasse quelque chose si cela lui est possible ou apprenne au moins quelque chose. Aphorismes sur la sagesse dans la vie (1851) Schopenhauer, Arthur. Commentez cette citation.

L'activité est indispensable au bonheur; il faut que l'homme agisse, fasse quelque chose si cela lui est possible ou apprenne au moins quelque chose. Aphorismes sur la sagesse dans la vie (1851) Schopenhauer, Arthur. Commentez cette citation.

Evariste de PARNY (1753-1814) - Billet

Apprenez-leur encore à savoir

Apprenez-leur encore à savoir que, de toute mon âme que, sûrement, de quelque chose en philosophie, il s'ingénia, se proposa comme guide. Ayant jadis acheté plusieurs terres données par l'enquête. Admirez la longueur du tête-à-tête. Telles ont été les motrices de toute cette douleur il vous sera impossible, mon pauvre enfant. Pourrait-on les empêcher de s'assurer de l'effet...

Lorsque Michelet, dans son Histoire de France, aborde le règne de Louis XIV, il confie à son lecteur les réflexions suivantes : «... dès mon enfance, et toute ma vie, je me suis occupé du règne de Louis XIV. Ce n'est pas qu'il y ait alors grande invention, si l'on songe à la petite Grèce (ce miracle d'énergie féconde), à la magnifique Italie, au nerveux et puissant XVIe siècle. Mais que voulez-vous ? C'est une harmonie [...] J'étais tout jeune que je lisais cet honnête Boileau, ce mélodieux Racine ; j'apprenais la fanfare, peu diversifiée, de Bossuet. Corneille, Pascal, Molière, La Fontaine, étaient mes maîtres. La seule chose qui m'avertit et me fit chercher ailleurs, c'est que ces très grands écrivains achèvent plutôt qu'il ne commencent. Leur originalité (pour la plupart du moins) est d'amener à une forme exquise des choses infiniment plus grandioses de l'Antiquité et de la Renaissance. Rien chez eux qui atteigne la hauteur colossale du drame grec, de Dante, de Shakespeare ou de Rabelais.» Expliquer et discuter. (CAPES, Lettres classiques, Hommes, 1956.)

||Lorsque Michelet, dans son Histoire de France, aborde le règne de Louis XIV, il confie à son lecteur les réflexions suivantes : «... dès mon enfance, et toute ma vie, je me suis occupé du règne de Louis XIV. Ce n'est pas qu'il y ait alors grande invention, si l'on songe à la petite Grèce (ce miracle d'énergie...

MACHIAVEL: Prince et bonté

Aussi est-il nécessaire au prince qui se veut conserver qu'il apprenne à pouvoir n'être pas bon... MACHIAVEL ...

LOUIS XVI : Eh bien, s'ils ne veulent pas s'en aller, qu'ils restent ! Commentaire.

|| On prétend, bien que cela ne soit pas absolument prouvé, que Louis XVI (1754-1793) aurait dit cette parole désinvolte en apprenant que les députés du Tiers État refusaient, entraînés par Mirabeau ||...

TALLEYRAND : Voilà le commencement de la fin.

|| D'après les Nouveaux Lundis de Sainte-Beuve, c'est en apprenant l'issue désastreuse de la campagne de Russie (automne 1812) que Talleyrand aurait dit le mot décisif : « Voilà le commencement de la fin. » ||...

Quel objet étudiez-vous quand vous apprenez les mathématiques ?

Le mathématicien construit, sans autre instrument que sa pensée, une science dont les objets n'ont de réalité que dans sa pensée. » INDICATIONS DE LECTURE ? Essai sur les notions de structures et d'existence en mathématiques, II, Les schémas en genèse de Lautman Albert. ? Méthode axiomatique et formalisme de Cavaillès. Citation, p. 177 : «II n'y a pas de définition...

Dans Emile ou De l'Education, en 1762, Jean-Jacques Rousseau condamne ainsi les Fables de La Fontaine : « On fait apprendre les Fables de La Fontaine à tous les enfants, et il n'y en a pas un seul qui les entende : quand ils les entendraient, ce serait encore pis. car la morale en est tellement mêlée et si disproportionnée à leur âge qu'elle les porterait plus au vice qu'à la vertu. » Puis, après un commentaire linéaire railleur du « Corbeau et le renard ». il poursuit : « Suivez les enfants apprenant leurs fables, et vous verrez, que quand ils sont en état d'en faire l'application, ils en sont presque toujours une contraire à l'intention de railleur [...] les enfants se moquent du corbeau, mais s'affectionnent tous au renard [...] ils prendront toujours le beau rôle, c'est le choix de l'amour-propre, c'est un choix très naturel. » Partagez-vous ce jugement sévère de Rousseau, ou jugez-vous les Fables que vous connaissez selon d'autres critères que celui de moralité ?

Texte virtuel très animé, dynamique alerte, séduisant. Cependant, elle cache une dénonciation importante, celle de la justice.             Cette réflexion sur la justice commence à partir de la constatation d'un délit. Il y a un délit, des menaces. Le lecteur devient peu à peu spectateur de cette audience. C'est la remise en cause de « leur loi ». Laquelle ? Vide...

Dans une lettre, vous apprenez à une amie que vous venez de réussir à l'examen du brevet. Vous lui faites connaitre à qui et à quoi vous attribuez surtout votre succès.

|| Dans une lettre, vous apprenez à une amie que vous venez de réussir à l'examen du brevet. Vous lui faites connaitre à qui et à quoi vous attribuez surtout votre succès. ||...