LE SITE D'AIDE A LA DISSERTATION ET AU COMMENTAIRE DE TEXTE EN PHILOSOPHIE
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Avec ou sans Dieu, seule la référence à une transcendance semble pouvoir fonder le droit. G) L'idée du droit est-elle réalisable pratiquement ?Nous interrogeant sur l'utilité du droit, nous avons identifié son rôle de régulateur des rapports sociaux, dans le but premier d'assurer la coexistence pacifique. Nous avons compris aussi que le droit se devait autant que possible d'être...
INDICATIONS DE TRAVAIL ET CONSEILS GÉNÉRAUX LES ÉCUEILS Quatre écueils à éviter dans ce genre de devoir, qui nécessite de la méthode, et une méthode particulière : 1. Le commentaire composé n'est pas une explication suivie, i.e. qui suit le texte paragraphe par paragraphe, ou strophe par strophe, ligne par ligne, ou...
|| INSTRUCTIONS OFFICIELLES L'épreuve porte sur un texte choisi en raison de sa qualité littéraire. Le candidat est invité à rendre compte de la lecture personnelle qu'il en a faite, c'est-à-dire de la façon dont il découvre, ressent et comprend cette qualité. 1. Choix du texte • Il convient donc de choisir un texte dont la dimension soit autant que possible de l'ordre d'une vingtaine de...
<p><span style="color: #0033cc;"> <p><strong><span style="font-size: xx-small;"><span style="text-decoration: underline;">Annonce des axes</span></span></strong></p> </span> <span style="color: #0033cc;"> <p><strong><span style="font-size: xx-small;"><span style="text-decoration: underline;">Explication du texte</span></span></strong></p> </span></p> <p><span style="text-decoration: underline;"><strong><span style="color: #009900;">I – La fusion du laid et du beau et l’ironie qui s’en dégage </span></strong></span></p> <p><strong><span style="color: #990000;">1.1 le choc des oppositions </span></strong><br /> - antithèses et rimes antisémantiques : « beau matin d’été ...
<p><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: x-small;"><span lang="EN"> <p> </p> </span></span></span><strong><span style="text-decoration: underline;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-family: Calibri;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-family: Calibri;"><span lang="FR"> <p>Histoire des idées politiques dans la littérature</p> </span></span></span> <p>Commentaire de texte :</p> <p>LOCKE, <span style="text-decoration: underline;">Traité sur le gouvernement civil</span>, chapitre XVIII, <em>« De la tyrannie »</em>,<em> </em>paragraphes 202, 203 et 204.</p> </strong></span></span></strong></span><span style="font-size: x-small;"></span></strong></p> <p> </p> <p>Précurseur du mouvement des Lumières en France au XVIIIe siècle, Locke est...
<p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p>...
<h2><span style="font-family: commscripttt;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;">Travail préliminaire : lire un texte c'est à dire le comprendre</span></span></span></h2> <p><span style="font-family: commscripttt;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;">1) Lire le texte.<br /> Le commentaire de texte est d'abord un exercice de lecture et il ne s'agit pas d'une plaisanterie que de dire qu'il s'agit...
<p><span style="font-family: MS-Gothic-Identity-H; font-size: medium;"><span style="font-family: MS-Gothic-Identity-H; font-size: medium;"> <p>INTRODUCTION AU CHAPITRE</p> <p>LA FRANCE DU MILIEU DU XIXe SIECLE A 1914</p> </span></span><span style="font-family: MS-Gothic-Identity-H; font-size: large;"><span style="font-family: MS-Gothic-Identity-H; font-size: large;"><span style="font-family: MS-Gothic-Identity-H; font-size: large;"> <p>Le Triomphe de la R・publique</p> </span></span></span></p> <p><span style="font-family: MS-Gothic-Identity-H; font-size: medium;"></span> <p> </p> <p><span style="font-family: MS-Gothic-Identity-H;"> <p>Objectifs notionnels :</p> <p>rappel</p> <p>de la succession des r・gimes au XIXe,</p> <p>amener</p> <p>les ・l・ves ・ comprendre et d・finir la probl・matique du chapitre.</p> <p>Objectif...
<p style="margin-bottom: 0cm;">On peut noter de très fréquentes occurrences de la première personnes sous forme de pronoms personnels, mais aussi sous forme de possessif, qui s'appliquent à sa maison " ma maison", " mon jardin", ils marquent l'appropriation du lieu dont le narrateur est le maître.</p> <p style="margin-bottom: 0cm; text-align: center;">Des le premier paragraphe les racines du personnages sont...
<p><strong> <p>I) L'évocation d'un paysage</p> <p>II/ Le déchainement de la nature, parallèle avec ce qu’il se passe dans sa tête</p> <p>III/ Une vision pessimiste</p> <p>Et la problématique : Nous verrons avec quels éléments Laforgue nous montre son inconfort.</p> <p> </p> <span style="font-family: Arial; font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial; font-size: x-small;"> </span></span></strong><br /><br />A. Les éléments du paysage<br />B. Une atmosphère pesante<br /><br /><strong>II) Le paysage intérieur :...
<p>I)Poeme pathétique</p> <p>a. Traail imposer aux enfants , le poeme débute sur une image d'un defilé d'enfants qui sert a émouoir le lecteur .Hugo utilise des question oratoires pour faire réagir les lecteurs .</p> <p>b.Traail affaibli les enfants , une fatigue écrasante du a un traail incessant . Ce milieu est angoissant pour eux " monstres"</p> <p>c.Priée de leurs enfances ,...
<p><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Leelawadee, sans-serif;"><span style="font-size: x-small;">Nous allons ici étudier un extrait du récit <span style="text-decoration: underline;">« Lucien Leuwen »</span><span> qui demeure inachevé. « Lucien Leuwen » est le deuxième grand roman, après « Le Rouge et le Noir », de Stendhal écrit en 1834. Ce texte est un texte narratif. Nous commencerons par trouver quelle image Stendhal donne aux deux sujets qu'il...
<div> <p><strong>Méthode : Le commentaire littéraire</strong></p> </div> <p>L<strong>e commentaire constitue l'un des travaux d'écriture proposés au choix sur un texte issu d'un corpus de documents. Si l'adjectif "composé" a disparu des directives officielles, la description de l'épreuve implique bel et bien une étude organisée : <em>« le commentaire porte sur un texte littéraire. [...] Le candidat compose un devoir qui présente </em></strong><strong><em>de...
<h2> </h2> <p> Nous allons étudier un corpus composé des trois textes suivants : les deux premiers textes sont des fables : la première écrite par un auteur anonyme, s’appelle « Le Prud’homme qui sauva son compère » ( XIII° siècle) ; la seconde, « L’Huître et les plaideurs », de Jean de La Fontaine dans son recueil Fables...
<p>Le commentaire </p> <p>Le plan et ses principes</p> <p>la construction</p> <p>Le plan se déduit de la problématique et de l'analyse méthodique du texte.</p> <p>Il s'efforce de répondre en deux ou trois parties à la question que pose la problématique.</p> <p>La démonstration, pour être convaincant doit suivre une progression logique: les axes d'études ( ou hypothèses de lecture ) seront donc classés en fonction de...
<p> </p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: x-small;">Extrait:<br /><br />Jean De La Fontaine est un célèbre fabuliste né en 1621 et décédé en 1695. Les fables de la période du classicisme sont très largement connues et apportent des enseignements importants sur la société.<br /><br />La fable "L'huître et les plaideurs" est tirée du livre IX des </span><em><span style="font-size: x-small;">Fables</span></em><span style="font-size: x-small;">...
<div><span style="text-decoration: underline;"><span style="text-decoration: underline;"><strong>Introduction :</strong></span></span> <p>« Je chante des héros dont ésope est le père » écrivait La Fontaine dans le premier recueil de ses Fables. Cette affirmation permet de mieux apprécier le texte intitulé « Les Deux Coqs » dont le sujet est précisément inspiré d'Esope. Le fabuliste y narre une querelle de basse-cour en faisant référence à la mythologie antique....
<p><strong>LE COMMENTAIRE LITTERAIRE</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>1. UN PROJET DE LECTURE</strong></p> <p> </p> <p>Le commentaire littéraire vise à rendre compte, au correcteur, de votre compréhension, de votre lecture du texte proposé grâce à une démonstration :</p> <p>« <em>nous* voulons montrer que ce texte est … </em>», * : <strong><span style="text-decoration: underline;">l’emploi du « je » est interdit dans un commentaire !</span></strong></p> <p>c’est votre <strong>projet de lecture</strong>, ce qui constitue l’intérêt, la valeur du texte...
<p>- Vraiment, dit le chat, ça ne m'intéresse pas énormément.<br />- Tu as tort, dit la souris. Je suis encore jeune, et jusqu' au dernier moment, j'étais bien nourrie.<br />- Mais je suis bien nourri aussi, dit le chat, et je n'ai pas du tout envie de me suicider, alors tu vois pourquoi je trouve ça anormal.<br />-...
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