« Il n'existe pas de peuples non civilisés. Il n'existe que des peuples de civilisations différentes. » Marcel MAUSS, « L'enseignement de l'histoire des religions des peuples non civilisés à l'École des hautes études », Revue de l'histoire des religions, tome 2. ?

xxx ?|| Cette citation peut paraître, de prime abord, évidente. Pourtant cette idée a mis très longtemps avant de s'imposer dans nos esprits. En effet, lorsque Mauss, éminent sociologue français, écrit ces mots (1902), une véritable polémique fait alors rage. Celle-ci a pour origine la question du statut culturel (religieux, moral, intellectuel, social...) que l'on...

Que pensez vous de cette citation: ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons!

Que pensez vous de la citation: ouvrez des écoles, vous fermerez des prisons!" Soulignez l'idée maî"

Aristote lui-même s'étonne que « des esclaves ont des corps d'hommes libres, et des hommes libres des âmes d'esclaves » (Politiques, I, 5, 1254-b) sans en tirer les conséquences. -          D'autre part, elles se focalisent sur un seul facteur comme si ce dernier constituait toute la réalité d'un individu, et omettent peut-être par ce biais les facteurs les plus probants. Le...

A quoi sert l'Ecole ?

elle assure le développement de la démocratie... De fait, Condorcet, en 1792, rappelle qu'il n'est pas possible d'oublier la question du contenu des savoirs si l'on s'interroge sur la « nécessité d'une instruction publique »... En effet, l'École s'impose moins par nature (- et c'est pourtant, à certains égards, la thèse de Kant.) que pour donner accès à une...

L’art n’est-il pas la meilleure école de la liberté ?

En fait, il n'y a rien à voir. Au nom de la vérité Platon critique l'art. Les fondements de cette critique sont: la définition de l'art comme imitation, reproduction de la réalité sensible et à la définition de la réalité sensible comme apparence, apparence trompeuse, apparence du vrai. Non seulement l'artiste ne produit...

Les préoccupations écologiques et environnementales sont-elles un alibi dans nos sociétés ?

Les préoccupations écologiques et environnementales sont-elles un alibi dans nos sociétés ?|| Bien définir les termes du sujet :   - « Les préoccupations » : Désigne une souci, une inquiétude qui occupe l’esprit. Dans un second sens, ce terme peut aussi être synonyme d’idée fixe, d’obsession. (Robert) - « Ecologiques » : L’écologie est l’étude des milieux où vivent les...

L'école développe-t-elle les inégalités sociales ?

ECOLE ET SOCIETE ?

ECOLE ET SOCIETE ?...

Dans plusieurs de ses pièces (Les Précieuses ridicules, La Critique de l'Ecole des Femmes, Le Misanthrope, Les Femmes savantes), Molière a donné son opinion soit sur son art, soit sur certaines tendances de la littérature de son temps. Dans quelle mesure a-t-il servi l'idéal classique ? Par quels moyens a-t-il su rester un auteur comique ?

||||  Début. — Il existe une poétique de Molière, comme Corneille et Racine ont la leur. Mais, homme de théâtre, Molière exprime ses idées littéraires par la bouche de ses personnages. 1. Il incarne les modes littéraires qu'il veut ridiculiser dans des personnages plus ou moins grotesques : Cathos et Madelon, Mascarille et Jodelet, Lysidas, ...

Qu'est-ce que l'ECOLOGIE ?

Quel est le rôle des passions dans la nature humaine ? L'homme doit-il chercher à les détruire entièrement ou seulement à les modérer et à les diriger ? Quelles sont les deux écoles philosophiques de l'antiquité qui ont soutenu l'une et l'autre de ces doctrines ?

Il y a longtemps que les moralistes, les poètes et les romanciers ont décrit le rôle des passions et représenté ces mouvements impétueux et violents de notre coeur tantôt comme des orages terribles, tantôt comme des torrents furieux, tantôt comme des flammes dévorantes. Les philosophes, de leur côté, ont de tout temps constaté l'influence profonde des passions sur la...

Faut-il supprimer l'école ?

L'école distingue différentes disciplines (histoire, géographie, mathématiques, grammaire, littérature, etc.) qui relèvent tous de l'acquisition de connaissances. C'est cette acquisition qui est première, pour permettre la constitution d'un bagage épistémique. L'école nous introduit à un rapport de réception passive, dans lequel l'élève se contente d'emmagasiner ce qu'on lui enseigne, mais n'est pas invité à produire lui-même une pensée. -...

En quoi peut-on dire que l'école est un loisir ?

L'humanisme est-il antiécologique ?

Peut-on se passer de l'école ?

L'avenir d'une société réside dans le souffle des enfants qui vont à l'école.

W ou le souvenir d'enfance de Georges Pérec , l'école j'ai...épinglée""

L' école développe-t-elle un esprit critique ?

L'école distingue différentes disciplines (histoire, géographie, mathématiques, grammaire, littérature, etc.) qui relèvent tous de l'acquisition de connaissances. C'est cette acquisition qui est première, pour permettre la constitution d'un bagage épistémique. L'école nous introduit à un rapport de réception passive, dans lequel l'élève se contente d'emmagasiner ce qu'on lui enseigne, mais n'est pas invité à produire lui-même une pensée. -...

Le but de l'école est-il de préparer au monde du travail ?

L'école prépare-t-elle à la société ?

La pratique de la science est-elle une école de moralité ?

cité, p. 301), qu'on pourra acquérir «le sens de l'écart qu'il y a entre la simplicité de notre esprit et la complexité des choses : car c'est précisément à mesure que les hommes se sont rendu compte de cet écart qu'ils ont aussi reconnu la nécessité de la méthode expérimentale ». Plus que toutes les autres, les sciences...

Qu'apprend-t-on vraiment à l'école ?

Qu'apprend-t-on vraiment à l'école ?||Quelle est la tâche que l'école doit remplir celle de l'instruction ou de l'éducation ? A l'école, apprend-on la pensée des autres ou à penser par soi-même ? La finalité de l'institution scolaire est-elle de faire des élèves de bons travailleurs ou de bons citoyens ?|| 1) L'école comme lieu d'apprentissage. 2) L'école comme lieu de formation. 3)...

L'écologie vous semble-t-elle une bonne manière d'habiter le monde ? (Problématique)

.. ? Air: rejets des industries, des combustibles, des gaz d'échappement ; augmentation du taux de gaz sulfureux, de gaz carbonique, etc. dans l'atmosphère; retombée de pluies acides. ? Eau : eaux douces menacées par la pollution chimique engendrée par les égouts, les rejets de nitrates, l'évacuation des centrales nucléaires, etc. ? Mer : déversement des fleuves pollués, hydrocarbures, etc. ? Terre...

L'école d'aujourd'hui est aussi inégalitaire que l'école d'autrefois ?

Est apparue une massification des écoles et l?ouverture vers le secondaire et la mise en place du collège unique. En développant l?accueil et le nombre des écoles, il s?agissait de rendre accessible à plus de monde l?accès aux écoles et de faire croître la part de la population qui est scolarisée : on atteint ainsi 80% d?une classe d?âge...

Faut-il interdire le signe religieux à l'école ?