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POUR LE SUJET: L'homme est-il réellement libre ?
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POUR LE SUJET: En quel sens la société libère-t-elle l'homme de la nature ?
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LA DIVERSITÉ DES CULTURES EST-ELLE INCOMPATIBLE AVEC L'UNITÉ DE L'HOMME ?

  Il y a quand même des bases communes qui nous permettent de communiquer. Or seule, la diversité des cultures permet l'échange entre ces cultures, tant il est vrai que tout dialogue suppose un autre différent de moi Kant, dans le projet de paix perpétuelle, affirme qu'en m'enrichissant de la culture d'autrui, j'enrichis ma propre culture. Pour Herder, chaque culture n'a...


4 pages - 1,80 euro

Peut-on penser l'homme d'un point de vue universel en dépit de la diversité des cultures ?

(L'histoire en apporte la preuve.) [Mais la diversité permet un échange] Si les cultures diffèrent, les autres hommes restent constitués comme moi, ayant la même composition du cerveau, et partagent les conditions de l'existence humaine avec moi( l'exemple par excellence : la mort).  Il y a quand même des bases communes qui nous permettent de communiquer. Or seule, la diversité...


3 pages - 1,80 euro

Dans quel mesure le temps nous appartient-il?

Dire qu'autrui est une personne revient à le considérer comme une liberté égale à la mienne, dotée de valeurs, qui est en mesure de communiquer avec ma propre conscience. Par là même, la conscience fait l'expérience de la différence, mais non, cette fois, comme quelque chose d'insupportable. Reconnaître mon interlocuteur comme une personne différente, c'est accepter de ne...


2 pages - 1,80 euro

Dans quelle mesure le temps nous appartient il?

Sartre a remarquablement analysé ce processus dans lequel je prends autrui sous mon regard qui le fige dans des attributs, des caractères qui l'objectivent, tandis qu'il lui est possible d'en faire de même. 2 - Autrui comme différence a) Autrui comme personne La sortie de l'impasse précédente n'est possible que si l'on renonce à l'idée d'un affrontement, et si l'on reconnaît...


2 pages - 1,80 euro

Dans quelle mesure le temps nous appartient-il ?

Dire qu'autrui est une personne revient à le considérer comme une liberté égale à la mienne, dotée de valeurs, qui est en mesure de communiquer avec ma propre conscience. Par là même, la conscience fait l'expérience de la différence, mais non, cette fois, comme quelque chose d'insupportable. Reconnaître mon interlocuteur comme une personne différente, c'est accepter de ne...


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Celui qui diffère de moi, loin de me léser, m'enrichit – St-Exupéry

Mots-clés : diffère, léser, enrichit Mots-outils : loin, moi Thème : La différence   St-Exupéry dit que les personnes qui sont différentes de lui ne le dérangent pas. Au contraire, elles lui apprennent de nouvelles choses et le cultivent davantage. Pourtant, si les gens sont trop différents de nous, ils peuvent nous agacer et nous pousser à bout et cela créé des tensions. *Qu’est-ce...


1 page - 1,80 euro

EN QUOI LA RENCONTRE D'AUTRUI PEUT-ELLE ENRICHIR LA CONNAISSANCE DE SOI ?

|| Introduction Rappel du champ dans lequel apparaît la question : le rapport à autrui se pose si l'on admet que l'individu ne possède pas en lui-même la réponse à sa propre identité, et se construit dans sa rencontre avec autrui. Mais celle-ci peut prendre des formes différentes, selon les points de vue philosophiques. ||...


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« SI TU DIFFERES DE MOI MON FRERE, LOIN DE ME LESER, TU M'ENRICHIS »

  Antoine de St Exupéry n'est pas seulement le célèbre auteur du Petit Prince. Issu d'une famille aristocratique, il veut se détacher de son milieu : il se tourne vers l'aviation, et devient pilote. Il puise son inspiration d'après son expérience, et c'est dans son œuvre Pilote de Guerre qu'il écrit :      «...


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Comment expliquer que la fréquence et les formes de délinquance diffèrent d’un groupe social à l’autre ?

D’après R.K.Merton, sociologue appartenant au courant structuro-fonctionnaliste (mouvement rattaché au Holisme méthodologique), les inégalités sociales joueraient un véritable rôle dans la production de déviance. En effet, la société ne donnant pas aux individus les moyens d’atteindre légitimement les objectifs (exprimés par les valeurs) qu’elle valorise, celle-ci incite donc les individus à agir illégalement....


4 pages - 1,80 euro

« Nos différences nous enrichissent-elles nécessairement ? »

||.../...   La différence fait peur et engendre la haine. Pourtant que serait un monde uniforme ?||...


5 pages - 1,80 euro

En quoi la rencontre d'autrui peut-elle enrichir la connaissance de soi ?

Dire qu'autrui est une personne revient à le considérer comme une liberté égale à la mienne, dotée de valeurs, qui est en mesure de communiquer avec ma propre conscience. Par là même, la conscience fait l'expérience de la différence, mais non, cette fois, comme quelque chose d'insupportable. Reconnaître mon interlocuteur comme une personne différente, c'est accepter de ne...


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En quoi les différences peuvent être déstabilisantes et enrichissantes ?

Note : 5.5/10

C'est-à-dire comme contenant elle-même la possibilité d?une extension de la norme ou même de l?instauration d?une nouvelle norme. Mais encore faut-il avoir la capacité à être déstabilisé par les différences ; une attitude marquée par le prosélytisme peut par exemple nous faire rater une rencontre, la différence sera d?emblée déconsidérée. Le travail des ethnologues au début du XXe siècle...


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L'amitié est-elle l'expérience la plus enrichissante pour la jeunesse ?

||Introduction Si l'amitié est une expérience fondamentale de la jeunesse, peut-on pour autant penser qu'elle est « la plus enrichissante « ? On discutera cet avis de F. Mauriac, en l'illustrant tout d'abord, puis en le contestant, au moyen des autres expériences de la jeunesse.   I. Une expérience réellement enrichissante A. Apprentissage...


2 pages - 1,80 euro

La reconnaissance des différences ethniques, culturelles, de modes de vie, etc., est-elle, selon vous, un facteur d'enrichissement ou bien au contraire un danger pour la communauté nationale ?

Quel que soit l'avis que l'on a là-dessus, il faut vivre avec les différenoes : la société tend à s'uniformiser sur un certain nombre de plans (influence des médias et du progrès technique sur la vie quotidienne, etc.), mais ceci ne signifie pas qu'elle gomme toutes les différences. Il en est même qui s'affument davantage par réaction contre l'uniformité (recherche des identités régionales, prise...


4 pages - 1,80 euro

La différence

La différence. Sait-on vraiment ce que c'est ? Faisons-nous tous tout pour qu'elle disparaisse, pour qu'elle ne soit plus un préjudice mais un bénéfice ? Pourquoi pour les uns est-elle un moyen de léser et pour les autres un moyen de les enrichir ? Sommes-nous obligés de nous moquer des gens différents pour ne pas être différents des...


1 page - 1,80 euro

Accompagnement - Définition.

accompagnement - Définition. n.m. MUSIQUE : partie d'une oeuvre subordonnée à la partie mélodique principale, qu'elle soutient et enrichit. Il peut s'agir d'une simple succession d'accords, d'une ligne de basse chiffrée à harmoniser (basse continue) ou même d'un ensemble de parties différentes et indépendantes, mais visant toujours à mettre en valeur la partie principale. Discipline pianistique qui traite de toutes les questions liées...


1 page - 1,80 euro

Sensibilité.

sensibilité. n.f. PHYSIOLOGIE : fonction psycho-physiologique par laquelle le sujet éprouve des sensations et des affections. On distingue la sensibilité interoceptive, liée aux organes de la vie végétative (faim, soif, etc.), la sensibilité proprioceptive, liée aux muscles et aux articulations, qui nous renseigne sur les attitudes de notre corps, et la sensibilité extéroceptive, liée aux organes des sens proprement dits. L'étude de...


1 page - 1,80 euro

CM 1 VO 07 Vocabulaire « articles de dictionnaire » proposés ; rappeler que les différents sens d'un mot sont Utiliser un mot dans différents sens numérotés.

CM 1 VO 07 Vocabulaire « articles de dictionnaire » proposés ; rappeler que les différents sens d'un mot sont Utiliser un mot dans différents sens numérotés. Après un temps limité, recueillir les propositions des élèves ; leur faire citer les mots du texte qui les ont guidés pour justifier leurs choix. o Question b. Il s'agit d'utiliser les mots carreau et opération dans un...


1 page - 1,80 euro

CE 2 VO 06 Vocabulaire « articles de dictionnaire » proposés ; rappeler que les différents sens d'un mot sont Utiliser un mot dans différents sens numérotés.

CE 2 VO 06 Vocabulaire « articles de dictionnaire » proposés ; rappeler que les différents sens d'un mot sont Utiliser un mot dans différents sens numérotés. Après un temps limité, recueillir les propositions des élèves ; leur faire citer les mots du texte qui les ont guidés pour justifier leurs choix. o Question b. Il s'agit d'utiliser les mots carreau et opération dans un...


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