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Deuxième partie : La figure du maître On peut considérer que c'est cette interrogation qui a poussé certains aux actions de Mai 68 : il faut abolir une éducation qui ne repose que sur la mémoire et sur une autorité en oubliant la nécessité qu'il y a pour l'élève de comprendre ce qu'il apprend et la nécessité d'en jouir. Ce phénomène...
« Les vrais livres n'ont pas de fin » Le Clézio ?||Introduction : Dans cette citation, Le Clézio pose la question de la définition de l’œuvre littéraire, qu’est-ce qu’un « vrai livre », c’est-à-dire qu’est-ce qu’une œuvre littéraire ? Pour cet auteur, il s’agit d’une livre sans fin. Que faut-il entendre par fin ? S’agit-il d’une œuvre inachevée, que...
Le professeur de psychologie trouve beaucoup plus la matière de ses cours dans les livres que dans la rue, les salons ou même la salle de classe.b) Le verbe « étudier » demande aussi réflexion. Étudier un objet, une chose, consiste à appliquer son esprit à mieux le connaître et le comprendre. A remarquer que La Rochefoucauld parle...
||1. a) Existence et but du livre engagé, chargé de porter un témoignage, plus ou moins accepté et souhaité selon les époques. b) Victor Hugo au xixe siècle, à propos de son roman Les Misérables : « ... Tant qu'il y aura sur la terre ignorance et misère, des livres de la nature de celui-ci...
||§ Il apparaît de prime abord que les livres sont une valeur nécessaire à la culture, au sens où ils sont le support de toute éducation, de toute culture. Dès lors la question posée semble de prime abord étonnante, au sens où il semble que les livres, loin d’être source de méfiance, soient source...
||• Les sujets sur la lecture sont fréquents. Ne reproduisez pas sans réflexion un cours : il faut toujours vous adapter à l'intitulé exact. La citation de Camus peut vous aider à trouver des idées ou un plan, mais pensez aussi à l'analyser lors du développement. L'idée de liberté devra être commentée. • Le...
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