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EXEMPLES DE RECHERCHE


POUR LE SUJET: L'homme est-il réellement libre ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme libre

POUR LE SUJET: En quel sens la société libère-t-elle l'homme de la nature ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme nature ou homme nature société
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SUJET : La coquetterie. PLAN.

||    Introduction. — Le mot de coquetterie peut désigner le désir de plaire par certains avantages physiques, et même intellectuels ou moraux.   1re partie. — Analyse psychologique.   A. — La coquetterie est une tendance égo-altruiste.   B. — Elle utilise   a) certains avantages physiques (la beauté ou l\'attrait du corps) ou matériels (le vêtement, la parure, les fards, les parfums) ; . ||...

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Montrer, notamment par l'analyse de quelques exemples différents, comment les tendances naturelles se transforment lorsqu’elles sont pénétrées de pensée, et com;nent elles se modifient sous l’influence de la société. PLAN.

||1re partie. — Développement général.   A. — II y a le plus souvent accord entre ces deux faits, la spiritualisation et la socialisation des tendances ; par exemple lorsque celles-ci se transforment sous l\'influence de   a) la science ;   b) la morale ; toutes deux œuvres collectives de l\'intelli gence humaine.   B — Cependant, exceptionnellement, il peut y avoir désaccord. La spiritualisation...

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SUJET :La curiosité. PLAN.

||    Introduction. — La curiosité est la tendance qui pousse l\'être à connaître pour le plaisir de connaître. Cette tendance, qui fournit un sujet d\'étude au psychologue, joue un rôle important dans la vie scientifique ; et elle a été diversement appréciée au p oint de vue moral.   1re partie. — Etude psychologique.   A. — C’est un penchant égoïste. L’être cherche...

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L’expression des émotions est-elle un commencement d’action utile ? PLAN.

||SUJET : L’expression des émotions est-elle un commencement d’action utile ? PLAN.   Introduction. — Considérant, en général, l\'émotion comme un état tout interne, les physiologistes et les psychologues se sont demandé pourquoi elle amène toujours les mimes changements dans le corps. L\'une des premières thèses proposées, c\'est que l\'expression de l’émotion est un commencement d’action utile, L\'exposé et la discussion...

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ÉPIDURAL, -ALE, -AUX, adjectif.

||  ÉPIDURAL, -ALE, -AUX, adjectif.   ANATOMIE.  Qui concerne la région du canal rachidien située entre les méninges et les vertèbres. Injection épidurale, et par métonymie, aiguille épidurale. Le sac dural est, en dehors, séparé de la paroi rachidienne par l\'espace épidural (GEORGES GÉRARD, Manuel d\'anatomie humaine,  1912, page 377 ).     ||...

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Caractériser ce qu’on nomme l'esprit philosophique. PLAN.

||SUJET : Caractériser ce qu’on nomme l\'esprit philosophique. PLAN.   Introduction. — Dans l’antiquité l’esprit philosophique se distinguait mal de l’esprit artistique et de l’esprit scientifique. Le philosophe (ex. : Platon) est à la fois un artiste et un savant.   Mais, peu à peu, l\'esprit philosophique se différencie de l\'esprit artistique et de l’esprit scientifique. On peut le caractériser par ces...

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Psychologie du vêtement et de ses accessolres. PLAN.

||    Int oductlon. — Le psychologue appliquant la méthode objective peut utiliser les révélations que lui apportent la vêtement et ses accessoires (chapeau, cravate, bas ou chaussettes, chaussures, parure, canne, parapluie, etc.). « Il y a, — dit William James, — autre chose qu’une plaisanterie dans le vieux dicton qui fait de l\'homme le composé d’une âme, d\'un corps...

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Analysez l’émotion de l'admiration et celle du mépris, PLAN.

||    Introduction. — Il y a en l’homme une très grande diversité d\'émotions ; les unes plus immédiatement liées aux modifications du corps, les autres plus évidemment influencées par l’intelligence. Parmi ces dernières se placent deux émotions qui, à plusieurs points de vue, s\'opposent, celle de l’admiration et celle du mépris. 1re partie. — L’admiration, au sens actuel de ce...

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Classer les plaisirs et les douleurs physiques ; analyser, en chacune des subdivisions, un exemple de plaisir et un exemple de douleur.

||LE PLAISIR ET LA DOULEUR PHYSIQUES   SUJET : Classer les plaisirs et les douleurs physiques ; analyser, en chacune des subdivisions, un exemple de plaisir et un exemple de douleur.   PLAN.   Introduction. — Définitions du plaisir et de la douleur physiques 1   On classe les plaisirs et douleurs physiques d’après les s;ns qui les procurent. \'   La psychologic ajoute certains sens à ceux...

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Alfred de Musset :« L’homme est un apprenti, la douleur est son maître ».

2e partie. — Discussion de ces affirmations. Elles peuvent être vraies pour un homme exceptionnellement fort. Mais, quand la douleur est excessive, ou quand elle atteint un faible, elle produit des effets inverses.   A. — Ecrasant l\'individu, elle le détourne de l’action.   B. — Elle développe la lâcheté, une perpétuelle mauvaise humeur.   C. — Elle rend égoïste, jaloux.   D. — Elle conduit...

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Montrer que le plaisir naît de l’activité mais en même temps l’augmente et la fortifie.

||Montrer que le plaisir naît de l’activité mais en même temps l’augmente et la fortifie.   PLAN.   Introduction. — Un fait qui joue dans la vie humaine un rôle aussi grand que le plaisir a nécessairement attiré l\'attention des philosophes. Depuis Aristote (citer sa formule) plusieurs penseurs ont rapproché plaisir et activité; Il se peut que le plaisir naisse de l’activité...

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Commenter, notamment à l’aide d’exemples, cette thèse de Spinoza, que le plaisir répond â un accroissement, la douleur à une diminution de l'être.

||Commenter, notamment à l’aide d’exemples, cette thèse de Spinoza, que le plaisir répond â un accroissement, la douleur à une diminution de l\'être.   PLAN.   Introduction. — Le plaisir et la doleur ont donné lieu à un grand nombre de théories (en nommer quelques-unes). L\'une des plus profondes est celle du grand philôsophe panthéiste Spinoza soutenant que... Que signifie cette conception...

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SUJET : Classer les différents phénomènes affectifs.

||On considère souvent tous ces phénomènes comme plutôt passifs (on recoit ou subit plaisir ou douleur) et plutôt subjectifs (les plaisirs et les douleurs des différents êtres sont fort différents, parfois opposés). ||...

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CONSEILS AUX ÉLÈVES

COMMENT TROUVER DES IDÉES?   Le conseil par lequel je débute peut vous sembler sans intérêt; l’expérience montre, cependant, que bien des élèves, bien des candidats le méconnaissent : lisez attentivement les sujets donnés ; relisez attentivement et à plusieurs reprises le sujet choisi.   Il ne peut que votre professeur vous donne comme travail scolaire, on même comme ohjet de composition,...

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CONSEILS AUX ÉLÈVES

des phrases pour eux inintelligibles, ce qui serait plus fâcheux encore. Mais, dès la première année de philosophie, les élèves peuvent avantageusement lire certains passages de Platon, d\'Epictète, de Descartes, de Pascal, de Leibniz, même de Spinoza, de Hume et de Kant, et aussi certaines Å“uvres ou certains fragments d\' Å“uvres, de vVilliam James, d~ Ribot, de Bergson,...

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La volonté (concept de philosophie)

||La volonté s\'accomplit en actions qui demandent efforts et courage. On peut se dérober devant les obstacles et les souffrances exigées: cela se nomme velléité, ou souhait, ou encore passivité. Le souhait peut désirer l\'impossible puisqu\'il se satisfait dans la rêverie jusqu\'à épuisement, se nourrissant d\'images de substitu­tion (publicités, magazines, films et littératures de divertissement pur), dans un...

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Pulsions et passions

||On ne peut pas décider d\'aimer ceci, de haïr cela, de ne pas être angoissé, étonné, apeuré ... Les passions nous manœuvrent malgré nous: bon motif pour les refu­ser, mais le pouvons-nous? Non, à moins d\'être>; reste la possibilité de les maîtriser, car les passions nous disposent, mais ne nous font pas agir en tel ou...

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L'imagination créatrice

||L\'imagination aperçoit le jamais-vu dans les arts plastiques, entend l\'inouï dans la musique, invente le jamais-vécu en littérature, conçoit l\'inconcevable dans les techniques et les sciences. Elle devance le réel en créant le , soit dans l\'ordre du meilleur, soit dans le domaine du pire. Ce sens du possible constitue la fonction prophétique,...

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La mémoire (cours de philo)

||La mémoire coordonne et relie les trois stases (passé, présent et futur) du temps et permet la connaissance en maintenant présent à l\'esprit ce qui nous occupe. Elle retient et représente le passé, l\'oubli sélectionnant spontanément et rejetant ce qui nous semble vain et futile. La mémoire saisit le présent par l\'attention et per­met la construction des successions....

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Le concept de nature

||Pour rendre raison des diversités humaines (que l\'on ne peut pas expliquer tota­lement par des conditions de milieu), l\'on parle de cultures.   L\'homme transforme la nature. Est-ce là un phénomène naturel? Cela signifie-t-il un autre ordre, c\'est-à-dire une transcendance? Et la transforme-t-il sagement, ou follement comme l\'apprenti sorcier? Car l\'homme dispose du pouvoir de détruire plusieurs fois la terre,...

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ÉPIDOTE, substantif masculin.

||  ÉPIDOTE, substantif masculin.   MINÉRALOGIE et JOAILLERIE.  Pierre cristalline, souvent vert foncé ou vert pistache, composée de silicate d\'aluminium, de calcium et de fer. Sous les vitrines étincelaient la topaze blanche, (...) l\'épidote, sorte de silicate d\'un beau vert (JULES VERNE, Les Enfants du capitaine Grant, tome 2, 1868, page 151 ).  STATISTIQUES : Fréquence absolue littéraire : 2  ||...

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Qu'est-ce que l'histoire que nous vivons?

||Nous voyons poindre actuellement la mondialisation, non sans effets pervers: formation d\'un type d\'homme , extinction parfois totale de précieuses cultures, etc. Sommes-nous en route vers l\'État universel et la fin de l\'histoire? Quelle forme prendra-t-elle? Un immense camp de travail pour les démunis, assorti de vastes équipements de loisirs pour les nantis? Sera-ce l\'image rêvée...

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Qu'est-ce que l'Etat ?

||Nous sommes aujourd\'hui, nous les modernes, fort loin de cette liberté du > (liberté que la Révolution française promettait de nous accor‑   der) dont parle Montaigne dans ses Essais (livre_ 1, chapitre 42)_ :

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