Catégorie : Pédagogie

• Bel-Ami, Etude de texte n°2, chapitre 2

  Bel-Ami, Etude de texte n°2, chapitre 2 CORRECTION « Il montait lentement les marches, le cœur battant (…) Puis, tendant la main vers le timbre, il sonna. » (Pages 32 à 34, relisez les premiers paragraphes du chapitre.) 1. Premier paragraphe de l’extrait. Montrez comment le narrateur ménage le suspense de cette scène. 2. Relevez le champ lexical des sentiments dans ce premier paragraphe. Quelle progression remarquez-vous ? 3. Dites-en quoi l’attitude de Duroy devant le miroir s’apparent...

• La construction de la personnalité

  Construction de la personnalité ۞La personnalité résulte d'un conflit perpétuel entre la recherche de satisfaction et la fuite des punitions ou de la culpabilité. Pulsions biologiques /// recherche du plaisir /// contraintes sociales principe de plaisir => principe de réalité

• Sujet de pédagogie générale

  Sujet 1: L'école face aux crises morales que connait la société, doit être résiliente pour continuer à jouer son rôle. En vous appuyant sur cinq idées, expliquez ces propos et tirez-en cinq implications pédagogiques I- INTRODUCTION 1- idée générale: école et société 2- idée particulière: rôle de l'école dans la société 3- problème posé: l'obligation pour l'école de résister aux crises morales 4- appel du sujet 5- annonce du plan: * explication * implications pédagogiques II- DÉVELOPPE...

• séquence fle poser des questions

  Public : A1, adolescents Séquence de 8 séances Objectif général En début d’année, apprendre à se connaître et à faire connaissance au sein du groupe Se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant -par exemple, sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et répondre au même type de questions Compréhension orale : - comprendre des mots familiers des expressions très courantes (identité, lieu et date de naissance, âge, co...

• SUJET : peut-on justifier les violences et les déviances en milieu scolaire ?

  DEVOIR D’EPISTEMOLOGIE DES SCIENCES DE L’EDUCATION SUJET : peut-on justifier les violences et les déviances en milieu scolaire ? Les violences et déviances en milieux scolaire sont un problème d’actualité et mondial qui semblent avoir suscité un intérêt marquant au sein de la société ; et dont les conséquences sont préjudiciables non seulement aux enfants mais aussi à l’ensemble de la société ; Les enfants subissent des violences et des humiliations au sein du milieu scolaire, chose...

• LA SATIRE POLITIQUE COMMENTAIRE COMPOSE – séance 5

  . 2- Un procès injuste a- Le procès des cochons Les cochons furent amenés de force à Napoléon devant tous les animaux de la cour. Napoléon les force à avouer leur crime devant les autres animaux tremblants. On ne peut pas réellement parler de procès car sans qu’ils puissent se défendre, ils sont sauvagement tués : «les chiens, sur le champ, les égorgèrent » (l 23). L’auteur fait probablement référence aux procès de Moscou, où Staline organisait des procès truqués pour éliminer ses opposan...

• Reviser bac blanc

   Pourquoi mon choix  Ce que cela m’a apporté en tant lecteur.  L’œuvre par rapport aux autres..  Je choisis un passage que je présente.  Une problématique  Un enjeu  Un personnage  Lien avec un tableau… un autre texte du corpus..  RELEVER des citations  Faire des liens avec les autres œuvres. 

• Mention : EAD SEM Parcours : Mathématiques UE :

  1 Table des matières Introduction ................................ ................................ ................................ ................................ ...................... 2 ................................ ................................ ................................ ................................ .......................... 3 I- Définition : ................................ ................................ ................................ .....................

• Dossier sur les Pratiques Professionnelles

                                                     

• CONSEILS DE LECTURE POUR PREPARER L'EPREUVE DE PHILOSOPHIE DU BACCALAUREAT

  • Nouveau Testament. • Homère : Iliade. • Sophocle : Œdipe roi, Antigone . • Shakespeare : Othello , Hamlet. • Diderot : Jacques le fataliste et son maître. • Voltaire : Candide. • Do stoïevski : Le joueur, Le double. • Gide : Les caves du Vatican. • Kundera : L ’immortalité. • Proust : Le temps retrouvé. • Kafka : Le procès. • Orwell : 1984. • Huxley : Le meilleur des mondes. • Wilde : Le Portrait de Dorian Gray . • Sartre : H...

• stage

  RAPPORT de STAGE EN ENTREPRISE SOMMAIRE Page 2 L’entreprise Page 3 Un métier observé dans l’entreprise Pages 4 et 5 Fiches d’observation journalière Page 6 Bilan personnel après le stage Page 7 Fiche d’auto évaluation Page 8 Fiche d’évaluation du tuteur Page 9 Certificat de stage

• Fiche de lecture analytique de Mandoline

  V.13 « tourbillonnent » possède 5 groupes sujets des V.9 à 12. Deux premiers sont attendus mais « élégance » et « joie » sont plus surprenants. On perd la réalité, cela devient abstrait. Mêmes les personnages deviennent des « ombres bleues ». C’est encore plus vrai lorsqu’on regarde le complément de lieu « dans l’extase d’une lune rose et grise ». extase = joie extrême qui arrache l’individu à la réalité. Mot fort. Esprit détaché du corps Tournure particulière qui laisse...

• L'impots

  contribution commune doit être également répartie entre tous les citoyens en raison de leurs facultés". - Le principe de nécessité. Où va l'argent des impôts ? L'argent des impôts est collecté donc par l'Etat pour être ensuite utilisé par celui-ci. -Il y a d’abord les transferts à d’autres entités (Union européenne, Régions, Communautés, administrations communales) et les intérêts de la dette publique qui doivent également être payés. -Les moyens financiers restants sont affectés aux...

• L'enseignement de l'oral et la prise de parole.

  Deuxième partie Premier chapitre : définition de problème I- Le contexte 1- Présentation de la classe 2- Constats de départ 3- Présentation et analyse du déroulement du cours de français 4- Présentation du questionnaire 5- Analyse et interprétation des résultats Deuxième chapitre : proposition de remédiation I- Les besoins éducatifs spéciaux en classe II- Proposition de remédiation. Conclusion Annexes 2

• de l'institution des enfants

  d'une haute âme et  bien forte, savoir condescendre à ses allures puériles et les guider. Je marche  plus sûr et plus ferme à mont qu'à val. Ceux qui, comme porte notre  usage, entreprennent d'une même leçon et pareille mesure de conduite régenter  plusieurs esprits de si diverses mesures et formes, ce n'est pas merveille si,  en tout un peuple d'enfants, ils en rencontrent à peine deux ou trois qui  rapportent quelque juste fruit de leur discipline. Qu'il ne lui demande  pas seulement compt...

• Impact d’un projet d’harmonisation de l’enseignement supérieur sur l’enseignement de la géologie.

  http://www.cefes.umontreal.ca/ressources/guides/Plan_cours/index.htm .

• dissertation

  Pour le déroulement de la leçon du jour, il faut présenter le sujet d’étude, organiser les conditions d’observation c’est-à-dire faire des activités extra muros pour une observation directe du phénomène. Par exemple au CI, amener les enfants voir des repères fixes comme le drapeau de l’école pour l’observation directe lors d’une leçon sur « identifier des repères fixes dans l’environnement immédiat » ou f...

• svt drogue

  LSD sous forme liquide Plusieurs buvard de LSD Le fonctionnement Le LSD agit dans les synapses, plus précisément, dans les fentes synaptiques, au moment où le message nerveux est transmis sous la forme d'un message chimique. Etant donné que le LSD a la même structure spatiale que la sérotonine, le glutamate ou la dopamine, il va prendre leur place dans les récepteurs et déréglé la transmission du message. Au bout de 8h les molécules vont commencer à se détacher et à être é...

• At the beginning of the film, there are a back-to-school day of the the academic school of Welton: It’s a ceremony which remind the principles of the school like the four pillars: Tradition, Honor, Discipline, Excellence.

  rhyme and figures of speech of poestry. The teacher want the dtudents think for themselves. The childrens had to savor the words and the language. We write poestry because we are human. During a dinner in the school. Another teacher say that MR Keating do a mistake: the students aren't shakespeare or Mozard and there haven't a free spirit. For mr Keating the teacher is cynic. A student find the annual when the teacher was student in the school: he was a student in a Dead poet society. The teache...

• Reading and Science

  investigating, observing, collecting data, analyzing data, and drawing conclusions with diagrams and graphs. When it comes to science, our point of view is not on what we feel but what we see, it should be an exact conclusion. Both, reading and science are mandatory subjects. They are really needed for any professional future. A good reader makes a good writer, and a good scientist must be a good writer and reader. Otherwise the message of education will be never communicated.