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POUR LE SUJET: L'homme est-il réellement libre ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme libre

POUR LE SUJET: En quel sens la société libère-t-elle l'homme de la nature ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme nature ou homme nature société
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Collège: Le portrait et la description et leurs fonctions

1. Dans un récit, la description et le portrait ont une fonction narrative. Ils sont présentés pour faire voir un lieu, un objet ou un personnage (portrait), pour installer une atmosphère ou provoquer un effet d'attente. Là, sous mes yeux, ruinée, abîmée, jetée bas, apparaissait une ville détruite avec ses toits effondrés, ses temples abattus. Description de l'Atlantide engloutie...

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Collège: Le roman de chevalerie

· Le roman de chevalerie est né au XIIème siècle : c'est un récit en vers d'exploits guerriers fictifs inspirés des légendes celtiques, et des amours des chevaliers du Moyen Âge, notamment des chevaliers de la Table ronde au service du roi Arthur. Il était écrit en roman : ancien français, langue romane entre le latin et le...

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Collège: Les degrés d'intensité

· Le récit de voyage est le témoignage parfois de situations, d'événements ou de paysages spectaculaires. Par conséquent, le narrateur utilise en abondance des adjectifs qualificatifs. " Les terres de ces îles sont belles et grasses. " C.Colomb · Le narrateur peut ajouter différents degrés d'intensité à ses adjectifs. Il peut le faire à l'aide d'un suffixe en "-issime "...

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Collège: Le récit de voyage

· Le récit de voyage à une époque ou le monde connu n'englobait pas l'Amérique ou une grande partie de l'Asie, tel que celui de Marco Polo en Chine dans son Livre des Merveilles ou celui d'Hernan Cortés dans sa Conquête du Mexique, présente un narrateur intérieur à l'histoire qui s'exprime souvent à la première personne : "...

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Collège: Le dialogue dans un récit

· Le dialogue est surtout oral. Il est un échange de paroles appelées : répliques entre des personnes appelées : interlocuteurs. Puisque les paroles sont rapportées directement par le narrateur, le lecteur a l'impression d'assister réellement à cet échange verbal. Le dialogue rend le récit plus vivant. " - Comment vas-tu cher ami ? lui demanda d'un air aimable...

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Collège: L'expression de l'antériorité

1. Une action antérieure à une autre, dans le cadre d'un retour en arrière par exemple, est signalée par les temps des verbes : · Le plus-que-parfait : son père se souvint alors ses premiers pas de bébé. Il n'avait pas toujours eu en effet cette démarche assurée. · Le passé antérieur : Elle se décida à quitter la maison...

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Collège: Le retour en arrière

1. Le narrateur peut choisir de ne pas suivre l'ordre habituel et chronologique du schéma narratif dans son récit. Il lui arrive de commencer sa narration par l'élément perturbateur, par exemple, et de revenir en arrière pour raconter les événements qui ont précédé. On dit qu'il procède à un retour en arrière.Ainsi le conte : La chèvre de...

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Collège: L'expression du but et de l'opposition

Dans l'argumentation, l'expression du but qui énonce les objectifs visés comme celle de l'opposition qui énonce les contradictions d'un raisonnement, les thèses de l 'adversaire, sont souvent employées. Le but et l'opposition peuvent s'exprimer selon différents moyens. 1. Le but est exprimé : · Soit par un complément circonstanciel : une préposition ou locution prépositive (pour, en vue de, dans...

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Collège: Où retrouve-t-on l'argumentation ?

Le discours argumentatif trouve sa place en diverses occasions, dans des textes littéraires ou autres, à l'écrit comme à l'oral. 1. Il est clair que les dialogues sont très souvent argumentatifs, que ce soit au théâtre dans une conversation quotidienne ou un débat télévisé ou non. Don Juan, dans la pièce de Molière qui porte le nom du héros, répond...

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Collège: Les formes de phrase

Dans un texte argumentatif, l'auteur dispose de plusieurs formes de phrase pour mettre en valeur certains éléments, certaines idées. 1. La forme passive est utilisée quand l'auteur ne veut pas insister sur l'identité de l'agent ou veut la cacher (1), ou quand l'auteur veut mettre en valeur le propos de la phrase en inversant l'ordre du thème -propos (2)....

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Collège: L'argumentation explicite et l'argumentation implicite

Un texte argumentatif revêt diverses formes. Un auteur peut, pour certaines raisons, trouver des procédés qui lui permettent de formuler son opinion clairement ou de manière indirecte. 1. Une argumentation où un auteur annonce clairement sa thèse est appelée argumentation explicite. On trouve ce genre d'argumentation dans la presse écrite ou dans des essais. Dans ce cas l'auteur énonce...

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Collège: La mise en relief

Dans un texte argumentatif, l'auteur peut attirer l'attention sur des arguments et des exemples qu'il donne pour appuyer l'opinion qu'il défend. Pour leur donner de l'importance, il utilise ce que l'on appelle la mise en relief. Pour mettre en relief, il dispose de plusieurs moyens. 1. Il peut utiliser l'expression " c'est…que " ou " c'est…qui " qui encadre...

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Collège: Les moyens de l'argumentation

Les situations qui donnent l'occasion à l'auteur ou à une personne d'argumenter, défendre une opinion ou un point de vue pour convaincre quelqu'un, sont diverses. 1. On peut argumenter pour s'opposer à une thèse adverse. L'auteur peut citer la thèse adverse et ses arguments sous forme de résumé ou de citations, ou peut répondre à une question qu'il se...

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Collège: La condition

Dans un texte argumentatif, l'auteur peut formuler des hypothèses, des suppositions. 1. Dans ce cas, il peut faire dépendre une action qui va se réaliser d'une condition réalisable. Pour cela, il utilise le futur de l'indicatif pour le verbe qui exprime l'action. Si tu peux t'en abstenir, tu ne fumeras plus....

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Collège: Qu'est-ce qu'argumenter ?

On retrouve de nombreux dérivés du verbe argumenter dans la langue française. En effet, l'argument, par exemple, est la preuve, la raison qui justifie et donc rend crédible une idée, une opinion. Ainsi, l'argumentaire est la liste des arguments de vente d'un produit. Arguer de, c'est tirer un argument (contestable) de quelque chose. L'argutie est un raisonnement subtil...

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Collège: L'expression de la conséquence

Un texte explicatif donne aussi les résultats, les conséquences d'un phénomène ou processus au moyen de compléments circonstanciels de cause mais aussi uniquement au moyen du vocabulaire. 1. Les compléments circonstanciels de conséquence peuvent être des groupes nominaux ou verbaux précédés d'une préposition ou locution prépositive ou des propositions subordonnées introduites par un mot subordonnant appelé conjonction....

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Collège: Les autres types ou formes de discours au service de l'explication

Un auteur peut dans le discours explicatif avoir recours à d'autres types ou formes de discours pour faire comprendre une situation, un fait, un phénomène, à son lecteur. 1. Il peut avoir recours à la narration. Pour expliquer l'origine du créole, on peut se référer à l'histoire : Le créole est parlé dans ces îles atlantiques d'Amérique centrale. Ces pays...

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Collège: L'expression de la cause

Un texte explicatif donne les motifs , les raisons d'un phénomène scientifique, psychologique au moyen de compléments circonstanciels de cause mais aussi uniquement au moyen du vocabulaire. 1. Les compléments circonstanciels de cause peuvent être des groupes nominaux ou verbaux précédés d'une préposition ou locution prépositive ou des propositions subordonnées introduites par un mot subordonnant appelé conjonction ou participiales....

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Collège: L'explication : objectivité ou subjectivité ?

L'énonciateur d'un discours explicatif s'efface en général mais il peut aussi faire un commentaire. 1. Le plus souvent l'explication est un discours objectif. · Les affirmations sont souvent justifiées. D'après les astronomes (cette déclaration n'est pas subjective mais résulte de l'observation scientifique), un météorite s'approchera ou heurtera la Terre....

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Collège: Savoir organiser un texte

Un texte explicatif est organisé de telle manière que les actions ou les faits énoncés ainsi que les idées sont ordonnés et liés par des mots organisateurs appelés connecteurs. Dans un texte descriptif, on retrouve les connecteurs spatiaux ; dans un texte narratif, les connecteurs temporels. Dans un texte explicatif, on reconnaît deux grandes catégories. 1. Les mots qui...

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Collège: L'explication et le destinataire

Puisque le discours explicatif a pour but de faire comprendre un fait, un phénomène, un mécanisme, un mot, il s'adapte à son destinataire. 1. Il a recours à des définitions. " Passer une nuit blanche " signifie passer une nuit sans dormir. 2. Il a recours à des exemples. Lors de la nuit de la Saint Sylvestre, les gens font la fête...

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Collège: Choisir le bon mot

Un texte explicatif utilise des termes souvent scientifiques et spécialisés. Ces mots sont souvent définis ou repris par des synonymes ou des termes génériques qui les expliquent et les rangent dans une catégorie. 1. Un mot qui est polysémique, c'est-à-dire ayant plusieurs significations, peut avoir plusieurs synonymes, d'où l'intérêt de choisir le bon synonyme comme auteur d'une explication et...

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Collège: Expliquer : pourquoi et comment ?

Le discours explicatif s'appuie sur la présentation d'un mécanisme, d'un phénomène, d'un fait pour le faire comprendre. 1. Il répond alors à des questions et en particulier à pourquoi ? ou à comment ? · Pourquoi ? Pourquoi les falaises de la côte d'albâtre s'effondrent-elles ? · Comment ? Comment ces falaises s'effondrent-elles ?...

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Collège: Expression péjorative ou méliorative

1. Les mots ou expressions qui mettent en valeur les personnages ou les lieux sont dits mélioratifs et ceux qui les dévalorisent sont appelés péjoratifs. 2. Les expressions qui comportent une intention méliorative ou péjoratives sont : · Des noms Sa tête était surmontée d'une tignasse en désordre. (intention péjorative dans la description des cheveux) ·Des adjectifs C'était un paysage riant et attrayant....

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Collège: Pourquoi décrit-on ?

Dans un récit, la description est une pause dans la narration ou sert à créer une atmosphère. Dans un texte documentaire ou informatif, elle sert simplement à faire voir et informer le lecteur. 1. Dans le récit, l'auteur de la description ou du portrait peut vouloir provoquer une émotion : la joie, la peur, l'angoisse… La galerie à voûte surbaissée...

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