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POUR LE SUJET: L'homme est-il réellement libre ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme libre

POUR LE SUJET: En quel sens la société libère-t-elle l'homme de la nature ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme nature ou homme nature société
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LA QUESTION DU JOUR
299 - Que cherchait Jack London en Alaska en 1897 ?
A
Du pétrole
B
De l'or
C
Des bébés phoques
Réponse
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La bonne reponse est : B


Les nouveautés du site

L'autonomie de l'enfant

Cela doit permettre d'améliorer la communication entre adultes et enfants. L'adulte doit apprendre à se dire, à se raconter à l'enfant tout en respectant scrupuleusement la vérité. Il doit également apprendre à écouter l'enfant sans lui imposer de censure car s'il n'est pas normal de lui laisser tout faire, il est légitime de lui laisser tout dire. ...

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Le football: gloire et misère ?

En établissant un parallèle entre le football et le jazz, Pelé et Miles Davis, O. Margot compare ce sport à un art. En effet, le mythique footballeur menait la partie comme un concert et avait su créer, dans le respect des règles convenues, un langage original, un style inimitable qui débouchait sur de géniales improvisations. Comme la musique...

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Aimez-vous la civilisation technologique ? Les CD-Rom qui vont peut-être remplacer le livre, les ordinateurs, les télécopieurs, les disques laser, les téléphones portables, etc. sont-ils un facteur de progrès ? Vous organiserez votre réflexion en deux parties (thèse, antithèse) puis vous donnerez votre avis personnel sur la question.

APPRÉCIATION GLOBALE: Les mots-clés de ce sujet sont «civilisation technologique» et « facteurs de progrès». Toute la problématique du sujet tient en ces mots. Le thème à traiter est celui du progrès, du passage de notre civilisation à l'ère de l'électronique, c'est-à-dire à ces objets et à ces machines qui, comme les ordinateurs, les télécopieurs, etc. envahissent notre quotidien...

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Nous sommes en 2095. Vous passez l'épreuve de français du brevet des collèges. Mais grâce à l'électronique, il n'y a plus ni salle d'examen, ni professeur, ni papier, ni stylo. Racontez la scène.

Plan Introduction Le grand jour. Évocation des révisions qui ont précédé l'examen. Mes craintes, mes points faibles. Le compte à rebours commence sur l'écran de mon ordinateur. ...

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La délinquance et la violence de la jeunesse: quelles solutions ?

APPRÉCIATION GLOBALE: Le sujet est difficile car il est d'actualité. Vous devrez laisser de côté vos passions et vos points de vue a priori pour réfléchir vraiment aux questions posées afin de leur apporter une réponse mesurée et réaliste. Évitez donc les jugements définitifs ou hâtifs. Les mots-clés du sujet sont « délinquance et violence». Votre développement ne devra...

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Pensez-vous que l'on doive ou non accorder de l'importance à son apparence ? Vous examinerez les deux points de vue dans une argumentation illustrée d'exemples précis.

Nous vivons dans une société qui attache beaucoup de crédit à l'apparence et qui a tendance à juger un individu sur sa mine. L'importance de la mode dans nos vies atteste ce souci du vêtement et de la parure, tout comme la place du sport dans notre quotidien montre le prestige d'un beau corps bien musclé aux yeux...

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Il vous est sans doute arrivé d'observer, dans des circonstances que vous préciserez, une personne inconnue, et d'imaginer son existence d'après son apparence et son comportement. Racontez.

Plan Introduction Tous les matins, au jardin du Luxembourg. La femme au teint blafard, aux cheveux noirs et à la bouche écarlate. Je suis intrigué(e) par cette figure de vieille poupée. Développement Traits physiques. Attitudes. Vêtements. Conclusion Le mystère non élucidé. La disparition de ce fantôme du Luxembourg. ...

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La vitesse a profondément modifié nos façons de vivre et nos comportements. Vous vous interrogerez sur les avantages et les inconvénients de cette évolution.

Le XXe siècle a vu la vitesse envahir le quotidien : on va de plus en plus vite d'un point du globe à l'autre. Notre façon de vivre s'en est trouvée radicalement modifiée. Transition : Si l'on ne peut lutter contre l'évolution des techniques, on peut en revanche se poser la question de leur utilité réelle. En effet, en cette...

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Le marcheur raconte une de ses journées de voyage particulièrement riche en péripéties et en rencontres.

Lorsque je me lève ce matin, le soleil est déjà au-dessus de la ligne d'horizon. La grange où j'ai trouvé refuge hier m'a offert ses gerbes de paille. Après une longue veille avec les métayers, où nous avons parlé surtout de la naissance d'un veau dans la ferme, je me suis endormi avec, au-dessus de ma tête, une...

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La nuit est souvent, dans les oeuvres littéraires et cinématographiques, associée à la peur, à l'étrange et au mystère. Pourquoi ?

Dans les livres et dans les films, les moments forts d'une action se déroulent fréquemment la nuit. Les crimes, les complots, les scènes de désespoir s'inscrivent la plupart du temps dans l'ombre d'une soirée ou aux alentours d'un moment fatidique : minuit. Mais pourquoi la nuit, espace de temps qui s'écoule entre le coucher et le lever du soleil,...

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La résistance dans La peste de Camus

Bernard Rieux : Il est le narrateur. Un médecin de trente-cinq ans. Il est un athée, il croit seulement à l'homme. Il fait tout pour aider les gens. Il accepte aussi la mort de sa femme après tout qu'il a passé avec la peste. Jean Tarrou : C'est un homme qui cherche la calme interne. Il se trouve par...

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Le voyage est-il toujours une fuite ?

Il s'agit dans ce sujet de discuter une opinion sur le voyage, où sont opposées l'idée de fuite et l'idée de découverte. Le plan du devoir vous est donc clairement suggéré. Vous pourrez exprimer votre avis personnel dans une troisième partie qui répondra directement à la question : « Qu'attendez-vous du voyage?» ...

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Sentiment d'être enfermé.

Dès que j'avais fait mon apparition dans le salon des Dubois-Gontier, j'avais senti quelque chose de bizarre. Bien sûr, mes meilleurs copains de classe avaient été invités comme moi à la soirée que Gilles donnait pour fêter ses seize ans ; je n'étais donc pas perdu. Bien sûr, j'avais accepté de bon coeur de me rendre dans ce...

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«Pourquoi décrire avec des mots quand il est si simple de montrer une photographie ?» Que pensez-vous d'une telle réflexion ? Quel est selon vous le rôle d'une description écrite ? Quels sont ses pouvoirs ? Une photographie donne-t-elle mieux à voir ? Il vous est loisible de vous appuyer sur le texte en vous demandant si une photographie pourrait représenter « le chemin de Mona». Vous pouvez également faire référence à d'autres textes descriptifs. Vous écrirez votre devoir de manière ordonnée.

APPRÉCIATION GLOBALE Ce sujet est difficile : ne le traitez pas avant de l'avoir soigneusement décodé : on vous demande en effet d'analyser le pouvoir suggestif des mots dans une description et de présenter les mérites de la photographie. Il vous faut donc adopter un point de vue comparatif. Mais le problème que l'on vous demande d'examiner est très...

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Il vous est arrivé de vous rendre dans un endroit qui a fait naître en vous d'intenses émotions. Rédigez, dans une description au passé, cette arrivée. Consignes : 1. Le devoir mettra l'accent sur la description et non sur la narration. 2. La description sera une description subjective et devra traduire les sentiments ressentis. 3. Elle sera riche d'images (métaphores, comparaisons et personnifications notamment). 4. Elle comportera de nombreuses expansions du nom. 5. Les temps du passé seront utilisés de façon cohérente.

Ce sujet ne présente pas de difficulté particulière si ce n'est l'obligation pour vous d'obéir à des consignes de forme vraiment contraignantes. Avant de vous lancer dans la rédaction proprement dite, prenez le temps d'analyser ces indications et d'en extraire le sens : le sujet devra être traité sur un mode personnel (« description subjective») et poétique («...

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« Chaque enfant qu'on enseigne est un homme qu'on gagne ». Victor Hugo

Aujourd'hui, les banlieues des grandes villes ou « sales quartiers » comme on les appelle plus couramment, sont le « théâtre » de beaucoup de violence. Des familles défavorisées y vivent et ce sont des ménages qui pour la plupart n'ont pas reçu une bonne éducation. De même, les prisons sont remplies de personnes peu éduquées. Comment l'éducation...

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Le jeu a-t-il pour seule fonction la distraction ? Par une réflexion organisée, vous montrerez tous les profits qu'un individu peut tirer du jeu sous toutes ses formes, en vous appuyant sur le texte, sur votre expérience personnelle et sur vos lectures.

Introduction Qu'est-ce que le jeu ? une activité à laquelle jeunes et vieux consacrent une partie variable de leur temps. Les différentes formes du jeu : les jeux intellectuels, physiques. Ces formes ont un dénominateur commun : le plaisir. ...

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« Moi aussi je me transforme, je change comme je veux mon aspect... » dit la narratrice. La vie nous fournit souvent des occasions de tenir un rôle, soit par jeu, soit par nécessité (sociale, familiale, etc.). Racontez une expérience de ce genre qui vous est arrivée. Vous ne négligerez pas d'évoquer vos réactions et sentiments divers.

C'était, je me souviens, à l'époque de Mardi Gras. Nous étions invités, mes parents, mon frère et moi à une fête costumée. La consigne de nos hôtes était redoutable : faites-nous rire avec un déguisement inattendu et jouez votre rôle toute la soirée ! Les idées ne mirent pas longtemps à germer : Jean-Jacques, mon frère, se déguiserait...

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Ne fait-on bien que ce que l'on aime ?

APPRÉCIATION GLOBALE: Les mots-clés du sujet sont «faire bien», « aime » et surtout la négation restrictive « ne... que». Ces mots vous donnent des pistes et définissent une thématique : vous allez développer une réflexion autour du professionnalisme, de la rigueur, de la compétence qu'un individu déploie dans son métier ou dans ses loisirs. Mais la question essentielle...

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Montrez que la fascination qu'éprouvent certains jeunes pour une personne (parent, ami, vedette...) peut être une source d'enrichissement. Ne présente-t-elle pas aussi des dangers ?

APPRÉCIATION GLOBALE: Les mots-clés du sujet sont «fascination », « jeunes», « source d'enrichissement», «danger». Ces termes vous permettent à la fois de cerner la problématique du devoir et de concevoir un plan. Vous allez devoir démontrer que la fascination, c'est-à-dire l'admiration extrême, la séduction que peut exercer une personne sur un adolescent ou un jeune - vulnérable par...

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On vous a présenté un lieu, un personnage, un événement, un spectacle.., sous un jour très séduisant. Évoquez-le tel que vous l'avez imaginé à ce moment-là. Un peu plus tard, vous avez été confronté à la réalité. Décrivez-la telle que vous l'avez perçue en précisant les sentiments que vous avez éprouvés (déception, enthousiasme, satisfaction...).

Introduction À dix ans, je n'avais toujours pas vu la mer. Mes parents qui travaillaient toute l'année ne prenaient jamais de vacances et tous les étés, ma soeur et moi étions envoyées à la campagne, dans une famille d'accueil où nous retrouvions d'autres enfants avec qui nous passions des vacances formidables. Des baignades ? oui, mais dans l'eau noire et...

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Attendez-vous de la publicité qu'elle vous amuse ou vous informe ?

Sous une apparence simple - chacun connaît la publicité, fredonne des musiques de spots -, le sujet proposé est difficile. En effet, il développe l'angle de vue du texte : la publicité est une affaire de joyeux lurons, une oeuvre de génie; le film publicitaire n'a qu'une finalité distrayante ou informative. La publicité en elle-même n'est absolument pas...

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Punition, exclusion du groupe, retenue... sont parfois pratiquées dans le monde scolaire. Que pensez-vous de ces sanctions ? Croyez-vous en leur utilité ? Pouvez-vous proposer des solutions plus efficaces ?

Introduction L'école est un monde réglé par des lois strictes. Mais la loi appelle la transgression (la désobéissance) et souvent la jeunesse se plaît à enfreindre la discipline, à provoquer et à braver l'autorité. Dans ce cas, l'institution scolaire soucieuse de son bon fonctionnement applique la punition : exclusion du groupe, retenue sont les outils du maintien de l'ordre à...

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Vous-même, ou un de vos camarades, avez été un jour puni(e) par un professeur ou exclu(e) d'un cours. Après avoir présenté les circonstances de l'événement et décrit les principaux personnages, racontez cette histoire sans oublier de préciser vos sentiments à ce moment-là.

Introduction Je me souviens parfaitement de cette scène. Elle est inscrite dans mon souvenir. Inscrite ? Gravée, devrais-je dire... Chaque détail m'apparaît avec une précision absolue. L'événement m'a marquée au fer rouge... Je suis en 5e. Onze heures du matin.., après la récréation. Tous les élèves viennent d'entrer dans la classe au milieu des cris, des rires et des bousculades....

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Aujourd'hui encore, partout dans le monde, de nombreux enfants et adultes ont faim. Quels moyens connaissez-vous pour tenter de remédier à cette situation ? Quelle en sont les limites ?

Noël, la Saint-Sylvestre, des noms qui, pour nous, évoquent la fête, le festin aussi. «Deux dindes truffées, Garigou », se répète le curé de Daudet, pendant qu'il sert les trois messes basses. Nous vivons, à vrai dire, dans une relative mais réelle opulence, cependant que plus de la moitié du monde meurt de faim. Certes, nous pensons aux déshérités...

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