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POUR LE SUJET: L'homme est-il réellement libre ?
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POUR LE SUJET: En quel sens la société libère-t-elle l'homme de la nature ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme nature ou homme nature société
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LA QUESTION DU JOUR
510 - A quoi l'uchronie se rattache-t-elle ?
A
À l'opéra
B
À la poésie
C
À la science-fiction
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La bonne reponse est : B


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BALZAC : Petites misères de la vie conjugale - LES AMBITIONS TROMPÉES. § 1. L'ILLUSTRE CHODOREILLE.

Pour être parfaitement compris, le jeune Adolphe de Chodoreille voulait faire parler de lui, devenir célèbre, être quelque chose. Ceci donc s’adresse à la masse des ambitieux amenés à Paris par tous les véhicules possibles, soit moraux, soit physiques, et qui s’y élancent un beau matin avec l’intention hydrophobique de renverser toutes les renommées, de se bâtir...

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Blaise Cendrars : L'Or

[Le héros de L'Or, Johan August Suter, est parti pour l'Amérique dans la première moitié du XIX° siècle pour y faire fortune. D'abord fermier dans le Missouri, il s'intéresse beaucoup à ce que racontent les gens de passage qu'il accueille dans son domaine.]    Un jour, il a une illumination. Tous, tous les voyageurs qui...

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JEAN-JACQUES ROUSSEAU, Les Confessions, Livre IV: La découverte de Paris

( Jean-Jacques Rousseau, qui a passé sa jeunesse en Suisse, découvre Paris à l'âge de 19 ans. ) Combien l'abord de Paris démentit l'idée que j'en avais ! La décoration extérieure que j'ai vue à Turin, la beauté des rues, la symétrie et l'alignement des maisons, me faisaient chercher à Paris autre chose encore. Je...

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Molière: Le misanthrope, acte II, scène 1

ALCESTE Mais moi, que vous blâmez de trop de jalousie,   Qu’ai-je de plus qu’eux tous, Madame, je vous prie ? CÉLIMÈNE Le bonheur de savoir que vous êtes aimé. ALCESTE Et quel lieu de le croire a mon cœur enflammé ? CÉLIMÈNE Je pense qu’ayant pris le soin de vous le...

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François-René de CHATEAUBRIAND, Mémoires d'outre-tombe , livre premier, 8.

Dans le premier livre des Mémoires d'outre-tombe , François-René de Chateaubriand (1768-1848) retrace son enfance bretonne.    Il évoque ici les jeux inspirés par un camarade espiègle, Gesril, sur la grève de Saint-Malo.    Nous étions un dimanche sur la grève, à l'éventail de la porte Saint-Thomas (1) à l'heure de la marée....

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Philippe Jaccottet: PENSÉES SOUS LES NUAGES

Maintenant nous montons dans ces chemins de montagne,  parmi des prés pareils à des lisières  d'où le bétail des nuages viendrait de se relever  sous le bâton du vent.  On dirait que de grandes formes marchent dans le ciel.  La lumière se fortifie, l'espace croît,  les montagnes ressemblent de moins en moins à des murs,  elles...

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En vous appuyant sur l'oeuvre ou les oeuvres étudiées, vous direz à quelle maîtrise parvient, selon vous, le héros d'un roman d'apprentissage.

La notion d'apprentissage suppose nécessairement celle de maîtrise : un apprenti est quelqu'un qui devra devenir, plus tard, un maître. Mais à quelle maîtrise parviennent les héros de ces romans ? S'essayant d'abord à la maîtrise du réel, ils seront vite renvoyés à la maîtrise d'eux-mêmes, avant de comprendre que la maîtrise est peut-être une illusion, et que...

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« Après avoir exclu la pédagogie politique des fonctions de la littérature, j'en viens à affirmer que je crois en un type d'éducation passant par la littérature, un type qui ne peut produire ses effets que s'il s'agit d'une éducation indirecte et difficile. » Italo Calvino, La Machine littérature, 1982. En quoi cette affirmation d'I. Calvino vous paraît-elle s'appliquer aux romans d'apprentissage du xix' siècle, et en particulier à ceux que vous avez étudiés ?

Les expressions « roman d' apprentissage » ou « d'éducation » supposent un parcours du héros, et son éventuelle formation. Mais le roman, plus encore que l'un de ses personnages, n'a-t-il pas pour fonction de former son lecteur ? C'est ce que pense I. Calvino, en prévenant toutefois que cette éducation ne sera pas « politique », et...

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Le roman d'apprentissage au XIXe siècle

La notion de « roman d'apprentissage au XIXe siècle » recouvre plusieurs types différents de romans, selon qu'on l'entende au sens strict ou au sens élargi. C'est avec Goethe, et le roman Les Années d'apprentissage de Wilhelm Meister, que le genre est fondé : il repose sur la notion centrale de Bildung, théorisée par l'Allemand Morgenstern, et que...

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On considère souvent que les personnages des contes de Voltaire sont des marionnettes. Quel sens donnez-vous à ce mot ? Appréciez et discutez sa valeur en vous référant à un conte de Voltaire de votre choix.

Introduction Les marionnettes évoquent les spectacles joyeux de notre enfance, monde merveilleux et parfois caricatural de Guignol. Mais elles qualifient aussi péjorativement des individus ou des personnages. Peut-on qualifier ainsi les personnages des contes de Voltaire ? S'ils en ont des caractéristiques, ils ne sont pas que cela et méritent une définition plus spécifique. Ils sont des personnages hétéroclites...

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En quoi le conte de Voltaire que vous avez étudié vous paraît-il philosophique ?

La philosophie se définit étymologiquement comme l'amour ou la quête de la sagesse. Voltaire fut lui-même un grand philosophe du siècle des Lumières. Il cherchait à éclairer le monde d'une nouvelle sagesse, délivrée de l'obscurantisme, du fanatisme, et tournée vers une religion et une société tolérantes, de progrès. Or ses contes mettent bien en oeuvre une recherche de...

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Le conte voltairien

Les contes de Voltaire sont-ils comparables à La Belle au bois dormant, ou à Blanche-Neige ?La question peut paraître saugrenue, tant il est évident que ces textes ne relèvent pas du même registre. Pourtant, les uns comme les autres sont appelés « contes »... Il faut donc d'emblée distinguer entre les contes merveilleux, ceux de Perrault, par exemple,...

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Dans son livre, L'Homme en procès, Pierre-Henri Simon s'interroge: « Qu'est-ce que le tragique, sinon le sentiment d'une résistance obscure et insensée contre laquelle se brise la force de la liberté et de la raison qui est dans l'homme ? » En quoi votre connaissance des tragédies de Racine vous permet-elle de comprendre et d'illustrer ces propos ?

Les personnages sont cependant vaincus par une force d'inertie, qui leur est intérieure. C'est Titus lui-même qui se châtie, en décidant de renoncer à Bérénice, plutôt que de renoncer à Rome : « Maître de l'univers, je règle sa fortune. / Je puis faire les rois, je puis les déposer. / Cependant, de mon coeur, je ne puis...

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Quelles sont les connotations du monstre et de la monstruosité dans la tragédie de Racine ?

Les Romains appelaient monstrum tout ce qui était prodige, mais aujourd'hui on comprend plus volontiers ce mot comme tout ce qui est anormal ou effrayant. Quelles sont les connotations du monstre et de la monstruosité dans la tragédie de Racine ? Nous verrons d'abord comment le prodige se manifeste. Puis nous serons amenés à voir que la monstruosité...

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La tragédie de Racine

Pour comprendre la tragédie racinienne, plusieurs retours en arrière sont nécessaires : d'une part, comme toute la tragédie française du XVIIe siècle, elle se fonde dans l'Antiquité grecque. Le dramaturge y trouve à la fois des modèles théoriques, et en particulier la notion de « catharsis », de purification, et des modèles de sujets et de pièces. D'autre...

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Justifiez une activité extra-scolaire à laquelle vous vous adonnez avec passion.

Depuis la classe de CM2, je pratique la natation deux fois par semaine durant deux heures. C'est une activité dont je ne pourrais me passer car j'ai vraiment l'impression qu'elle me détend et me fortifie. J'ai d'ailleurs atteint un niveau très correct dans les quatre nages : papillon, dos crawlé, brasse et crawl. Mon entraîneur m'a donc proposé...

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Vous essayez de convaincre vos parents de vous acheter un téléphone portable.

À la fin de mon année de Troisième qui avait été meilleure que les années précédentes, mes parents étaient satisfaits de moi ; bien sûr il y avait encore les résultats du Brevet que l'on ne connaissait pas alors mais enfin tout le monde était assez confiant. Aussi, avant même la proclamation des résultats de l'examen mes parents...

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Faut-il aider autrui ou éviter de se mêler des affaires des autres ? (Sous la forme d'un dialogue)

Circonstances qui ont provoqué cette discussion : À l'occasion d'une discussion durant le cours d'Histoire sur les événements qui ont eu lieu au Kosovo, deux de mes camarades donnent leur point de vue sur l'attitude à avoir face au drame qui se déroule pas très loin de nos frontières. Leurs opinions divergent totalement et j'essaie à diverses reprises d'intervenir...

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Racontez une expérience qui vous est arrivée en pleine nature pendant les vacances

Je m'assis alors sur une large pierre, la tête dans les mains en essayant d'y voir plus clair ; j'essaie de me calmer et de prendre une décision. Sans aucune aide, je n'avais en fait plus qu'une seule possibilité : c'était de retourner devant l'entrée de la grotte, de prendre mon courage à deux mains et de tenter...

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Racontez une rencontre amicale.

Depuis des années, j'ai tendance à rester isolé du reste de la classe car je n'aime pas me mêler aux autres ; tout le monde l'a bien compris et on me laisse tranquille, les élèves comme les professeurs. Bien sûr, il arrive que je sois obligé de m'exprimer quand on m'interroge en cours mais je retourne bien vite...

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A la suite d'une catastrophe, un membre d'une association humanitaire s'adresse aux téléspectateurs pour les convaincre de venir en aide aux survivants.

Lors du journal télévisé, le présentateur a fait le bilan du séisme qui a eu lieu hier soir, vers 18 heures, heure locale, et qui a dévasté une partie du pays. Le président de l'association humanitaire Sans frontières est intervenu lors du reportage en direct qui a été diffusé sur toutes les chaînes et a commenté les images...

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Vous raconterez un souvenir de votre enfance qui se rattache à la nuit.

Je partis sans lumière ; si j'en avais eu, ç'aurait peut-être été pis encore. Il fallait passer par le cimetière ; je le traversai gaillardement ; car, tant que je me sentais en plein air, je n'eus jamais de frayeurs nocturnes....

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Qu'est-ce qu'être une "grande personne" ?

Il est difficile de définir ce qu'est un adulte lorsqu'on est un adolescent : d'abord les jeunes gens ne comprennent pas les grandes personnes, ils n'ont pas le même point de vue, ensuite les adultes constituent un ensemble où chaque individu est particulier....

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Politesse et franchise

J'ai donc été obligé de changer mon fusil d'épaule et de jouer le garçon poli ; en pratique c'était ce qu'il y avait de mieux à faire. Mais en même temps j'ai eu l'impression d'une certaine hypocrisie dans le fait de ne pas lui avoir tenu tête. Vis-à-vis de mes copains j'ai éprouvé un sentiment de malaise. ...

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La Terre est malade.

Enfin, la Terre est malade car les guerres et les destructions règnent plus que jamais sur tous les continents ; on peut dire que le développement de la science et de la technologie est en grande partie conduit par les préoccupations militaires ! Presque tous les progrès significatifs qui ont été accomplis depuis la Seconde Guerre mondiale ont...

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