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EXEMPLES DE RECHERCHE
Aperçu du corrigé : Connaître et croire ?
Publié le : 6/2/2004 -Format:
Un tel questionnement aboutit nécessairement à une remise en question de l'étanchéité de ces catégories institutionnelles. · Si nous reprenions notre exemple (qui a le mérite d'être simple et parlant) de la direction (« je crois/je sais que c'est à droite ») : remarquons qu'il s'agit dans les deux réponses du même objet de représentation, tandis que la relation que nous établissons avec ce contenu de représentation est à chaque fois très différentes. On comprendre alors que la différence n'est pas une différence d'objet mais d'attitude. Ils ne délimitent pas à proprement parler des domaines d'objets. Dans cette perspective, les progrès scientifiques (si grands soient-ils) ne réduisent en rien le travail de la croyance ni de la pensée (et par là le rôle de la philosophie et de la religion). · Il est en fait capital de comprendre que c'est la façon dont nous nous rapportons aux représentations qui conditionne le statut que nous pouvons leur reconnaître. La distinction de ces différents actes suppose que l'on passe d'une simple possession de contenus à une évaluation réflexive de nos représentations. Descartes dit bien dans cette perspective que le doute radical des Méditations métaphysiques conduit à rejeter des vérités. Mais il n'exclut pas la possibilité de réintégrer ces vérités admises, puis rejetées, à l'édifice de la connaissance. Si leur contenu sera identique, leur statut lui aura changé.
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