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Connaître est-ce expérimenter ?

Philosophie

Aperçu du corrigé : Connaître est-ce expérimenter ?



Publié le : 23/3/2005 -Format: Document en format HTML protégé

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	Connaître est-ce expérimenter 	?
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• Pourquoi l’expérimentation peut-elle avoir, aux yeux du scientifique, une valeur privilégiée ?

Admettons que l’expérimentation — à strictement parler — est une observation provoquée par le savant dans des conditions particulières dans le dessein soit de faire «naître» une hypothèse (ce qu’on appelle une expérience «pour voir») soit de «contrôler» une hypothèse émise antérieurement.

On peut remarquer que les phénomènes (tels qu’ils nous sont donnés) apparaissent comme des ensembles plus ou moins confus dans lesquels s’enchevêtrent le plus souvent un grand nombre d’éléments. Le travail du scientifique va consister à démêler dans cet ensemble certains éléments conceptualisables entre lesquels il va tenter d’établir un ou des rapports, si possible (dans la plupart des cas) sous forme mathématique.



Le sujet est embarrassant en raison de son aspect très scolaire: la question est à la fois très indéterminée et très marquée par la classique dialectique de la théorie et de l\'expérience. On peut reformuler la question de la manière suivante:en quoi l\'expérimentation est-elle déterminante dans la constitution d\'une connaissance ? Il faut la compléter par une analyse du verbe « expérimenter » qui peut avoir plusieurs sens.

On peut suivre trois directions pour l\'analyse de le verbe \"expérimenter\": celle de l\'expérience commune, sensible, « première », naïve;celle de la « vérification expérimentale » à partir d\'une théorie ; celle enfin d\'une réflexion sur les différences de statut entre les sciences physiques et les sciences plus récentes et que l\'on a longtemps tenues pour uniquement descriptives, la chimie et surtout la biologie (on devrait dire les sciences biologiques tant il existe de sous-disciplines hétérogènes).



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