LE SITE D'AIDE A LA DISSERTATION ET AU COMMENTAIRE DE TEXTE EN PHILOSOPHIE

banniere

EXEMPLES DE RECHERCHE


POUR LE SUJET: L'homme est-il réellement libre ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme libre

POUR LE SUJET: En quel sens la société libère-t-elle l'homme de la nature ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme nature ou homme nature société
»Créer un compte Devoir-de-philo
»
»125895 inscrits
<< Pourquoi des principes ? Peut-on soutenir avec Nietzsche que toute phi ... >>


Partager

L'expérience instruit-elle ?

Philosophie

Aperçu du corrigé : L'expérience instruit-elle ?



Publié le : 11/8/2004 -Format: Document en format HTML protégé

Sources détectées par CopyScape © :

Aucune source détectée - Document original
L'expérience instruit-elle ?
Zoom

Partie du programme abordée : Théorie et expérience.
 
 Analyse du sujet : Le sujet peut être pris à différents niveaux : celui de la pédagogie et de l'expérience individuelle formatrice de la personnalité ; la question est alors celle de la valeur de l'expérience comme savoir Mais aussi, éventuellement, à un niveau plus métaphysique : l'expérience peut-elle se produire en dehors d'un champ du savoir déjà balisé et structuré parla nature de l'homme elle-même ? Dans quelle mesure instruit-elle ?
 
 Conseils pratiques : Attachez-vous à bien délimiter le concept d'instruction (par rapport à éducation, par exemple), et celui d'expérience. Demandez-vous si la simple instruction par l'expérience est nécessaire, ou suffisante, etc.
 
 INTRODUCTION

 
Le langage quotidien abonde en expressions vantant les apports de l'expérience ou supposant qu'elle apporte à un sujet des connaissances utiles. Mais on prendra garde que le terme même d'« expérience « est ambigu, puisqu'il désigne indifféremment le vécu immédiat ou le montage scientifique.



.../...

Que peut nous apporter l'expérience ainsi acquise au quotidien ?

- Elle se présente spontanément au sujet, qui la «reçoit«: il reste passif, et interprète ce qu'il voit ou éprouve en fonction de sa propre subjectivité.- Dans ces conditions, et qu'elle soit « heureuse « ou «malheureuse«, l'expérience quotidienne ne peut avoir de sens que par rapport aux normes ou valeurs que le sujet possédait déjà. Elle s'inscrit dans un parcours singulier - d'où, dans la façon dont elle est rapportée, l'insistance fréquente sur son caractère exceptionnel, et l'attention au détail «significatif«.- L'accumulation de telles expériences apprend, dit-on, « à vivre«. Elle serait donc orientée vers l'acquisition d'une « sagesse « - au sens populaire - et non d'un savoir théorique. Ce qui lui interdit d'accéder à ce dernier, c'est précisément sa singularité - le savoir exigeant au contraire l'universalité. C'est aussi bien la dimension purement sensible, empirique, ou affective, alors que, pour qu'il y ait savoir, il faut des concepts et une élaboration abstraite.


 

  • I. L'EXPÉRIENCE QUOTIDIENNE

 

  • II. L'EXPÉRIENCE SCIENTIFIQUE
  • III. SAVOIR ET «OPINION DROITE«

 



Signaler un abus

administration
Ajouter au panierAbonnementEchange gratuit

Corrigé : Corrigé de 9156 mots (soit 13 pages) directement accessible
» VOIR LE DETAIL

Le corrigé du sujet "L'expérience instruit-elle ?" a obtenu la note de : aucune note

Sujets connexes :
  • Aucun sujet trouvé

150000 corrigés de dissertation en philosophie

 Maths
 Philosophie
 Littérature
 QCM de culture générale
 Histoire
 Géographie
 Droit