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Que nous apprend le temps ?

Philosophie

Aperçu du corrigé : Que nous apprend le temps ?



Publié le : 27/2/2005 -Format: Document en format HTML protégé

	Que nous apprend le temps 	?
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Le temps est intimement lié au sentiment de notre existence, il échappe presque à la définition. Pascal dira même « qu’il est impossible et inutile de définir « (De l’esprit géométrique). Ainsi tous les hommes, même s’ils n’ont pas de définition exacte du temps, paraissent s’orienter sur une même idée. Ainsi le temps marquerait ce devenir permanent intégrant en lui l’avant et l’après, cette durée marquée par la successions d’évènements. Le temps est ainsi décomposé en trois modes : le passé, le présent et le futur. Mais peut-on tirer du temps une idée de quelque chose qui serait hors du temps ?  



Bergson a insisté sur la continuité, évidente « quand notre moi se laisse vivre ». il réserve le nom de durée à cette continuité. A la différence du temps ordinaire, physique, qui n'est qu'une représentation symbolique tirée de l'étendue (cf. Bergson, Matière et mémoire).        b. C'est cette représentation symbolique, et non la durée vécu, qui peut être considérée comme une « quatrième dimension » de l'ensemble espace-temps. Cette transposition est nécessaire pour la représentation mathématique des phénomènes physiques. Mais elle s'écarte des intuitions immédiates de la conscience. Seul le temps mathématique est mesurable. On ne peut donner de traduction en termes scientifiques au sentiment, inhérent à la conscience intime, que l'instant présent est le présent simultané de l'univers entier.


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