L’école instruit dans un deuxième temps(in-struere), c’est à dire qu’elle construit l’identité de l’enfant. La formation de la personnalité humaine passe essentiellement par un besoin de reconnaissance, nous différenciant encore une fois, du simple animal. Les premières tâches de l’enfant (en maternelle) accomplissent ce premier besoin : les coloriages et peintures sont soumis à un public objectif, autre que la famille ou l’enfant peut être roi et admiré. Il se découvre peu à peu au contact du monde extérieur, racontant dans ses premières rédactions ses souvenirs propres de vacances. Le prénom et le nom, sans cesse demandés à l’école, façonnent la personnalité de l’enfant, qui plus tard se verra jugé sur les copies, exposés et bulletins. Ne voit-on pas souvent sur ces derniers le commentaire « Doit faire ses preuves « ?
Désigne les traits psychologiques qui différencient une personne de toutes les autres.
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