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"Le loup et l'agneau" de La Fontaine lecture analytique

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"Le loup et l'agneau" de La Fontaine lecture analytique

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Aperçu du corrigé : "Le loup et l'agneau" de La Fontaine lecture analytique



Document transmis par : Sasou2-303333


Publié le : 10/2/2019 -Format: Document en format HTML protégé

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"Le loup et l'agneau" de La Fontaine lecture analytique
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Lecture analytique du texte de La Fontaine « Le loup et l’agneau"

 
Problématique :
En quoi l’art du récit permet-il de raconter une dispute à la portée allégorique, dans cette fable ?



I – L’art du récit:
A – « L’âme » (la morale)
La Fontaine offre au public un apologue, une fable comportant une « âme et un corps ».
-        présence d’une moralité à l’entame du texte (ce qui est une originalité) : « la raison du plus fort est toujours la meilleure:/ nous l' allons montrer tout à l'heure. »
On note la présence du présent de vérité générale, + article défini générique : il s’agit d’énoncer une vérité générale, de donner au récit qui va suivre une valeur universelle.
Le verbe « montrer », au V2 annonce alors le récit, l’anecdote qui va avoir pour charge d’illustrer cette morale. On peut alors s’interroger sur le sens exact de ce verbe : s’agit-il de démontrer (prouver) ou de mettre en scène (raconter)?
Il semble qu'il s'agisse d'une mise en scène et non d'une démonstration. Or il n’en est rien. La morale opère ici comme une antiphrase : le lecteur n'est pas invité à y adhérer.
La morale est en effet paradoxale. La Fontaine utilise l’ironie : il feint de poser comme une évidence que le plus fort l’emporte toujours, comme s’il avait le droit avec lui. Mais il s’agit pour le fabuliste de dénoncer ces abus de pouvoir, ces injustices.





B – « Le corps »
-        l’anecdote, le récit :
Dans la fable, c’est ce récit qui permet le « placere »(plaire). La Fontaine cherche à plaire au lecteur, notamment en versifiant l’apologue (rimes, jeu sur les octosyllabes et les alexandrins, effets de sonorités et de rythme.)
EX : On peut noter ainsi la façon dont il joue sur la rencontre à la rime des termes témérité/ Majesté aux v 9 et 10. / Il use aussi de l’octosyllabe pour créer des accélérations dans le récit.
Comme dans tout récit nous repérons :
-        un narrateur qui rapporte la scène à la 3ème pers (point de vue omniscient) : Il ne dit pas <>, il utilise des périphrases pour désigner le loup : << cette bête cruelle ; cet animal plein de rage>>
-        un cadre : « Dans le courant d’une onde pure », en apparence paisible et bucolique.
-        des verbes d’action : alternance imparfait/ passé simple ex désaltérait/ dit ; reprit
-        le recours au présent de narration (ou présent historique) qui dramatise le récit, le rend + vivant, l’actualise. Ex « Un loup survient » : le présent donne à cette apparition l’allure d’un coup de théâtre, d’une entrée en scène dramatisée, c’est un peu comme une « catastrophe tragique » puisque l’agneau est aussitôt condamné. Il vient rompre le charme du cadre bucolique, cela ...


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