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Le schéma de la communication

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Le schéma de la communication

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Document transmis par : rez3-280048


Publié le : 25/10/2016 -Format: Document en format HTML protégé

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Le schéma de la communication

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00Message

3891280190500Récepteur

00Récepteur

1081405200025Emetteur

00Emetteur



1929130311153643630107315805180116840

3891280-4445Récepteur

00Récepteur

1081405-4445Objectif

00Objectif



375729541275862330107950Choix du code : CNV/CV

00Choix du code : CNV/CV

3910330165100Décodage

00Décodage

918845-6350

2633980137160Canal

00Canal



3881755166370Feedback

00Feedback

1033780166370Encodage

00Encodage

3643630425450022148804254508051804254500

40341552628900042722802533650038817552628904224655267335003862705262890004481830253365009188452628903757295253365

106235515875Emission

00Emission





Traduction :

centertopCommuniquer de façon optimale

Communiquer de façon optimale

Emetteur : Celui qui envoie un message vers un ou plusieurs récepteur(s).

Récepteur : Celui qui reçois un message d’un émetteur (=destinateur).

Objectif : C’est le but de la communication.

Choix du code (CV/CNV) : C’est choisir entre la communication verbale (= Parler, écrire, … Avec des mots) ou non verbale (= Signes, bruits, … Sans mots).

Encodage : Composer le message, construire la phrase.

Emission : Envoyer le message, émettre la phrase.

Message : Contenu, information concrète du message.

Canal : Il y en a 5

Canal auditif : Ouïe (ex : Téléphone, sonnerie, parler, …)

Canal visuel : Vu (ex : Panneau, gestes, publicité, dessin, clin d’œil, …)

Canal digital :

Canal buccal :

Canal

Réception : Le fait de recevoir le message.

Décodage : Comprendre, traduire, analyser le message (connaître la personne), contexte, soi-même (si moche et se fait siffler), …

Feedback : Il dit sa réponse et tout recommence (= Accusé de réception).

Les bruits

A chaque étape il y a des bruits parasites.

Qu’est-ce qu’un bruit ?

Tout ce qui est de nature à perturber la communication.

Situation

Anas est devant la classe et désire donner les consignes pour la réalisation d’une poule en papier mâché.

Au niveau de l’émetteur (Anas)



Dans son objectif : Pas clair, ne pas être prêt, ne pas avoir les idées claires, …

Lors du choix du code : Choisir un mauvais code.

Le top est d’utiliser les deux.

Lors de l’encodage : Mal formulé, pas assez de clarté, faire des fautes, confondre des mots, utiliser de mauvais mot, …

A l’émission : Un cri, des pleurs, alarme incendie, attentat, directrice qui arrive, bégayement, …

Au niveau du canal :

Voir émission.



Au niveau du récepteur (Les enfants)



A la réception : Myope, sourd, enfant qui se met devant lui, …

Au décodage : L’enfant ne comprend pas, peut comprendre autre chose, …

Au feedback :

Voir émission.



Alors comment communiquer de façon efficace ?

Pour ça il faut éliminer au maximum les bruits parasites.

Du côté d’Anas (Emetteur) ?



Pour s...


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