La socialisation _ SES_ 1ere
Publié le 22/01/2016
Extrait du document
«
PARTIE 2
Document 1
Le document 1 est un texte tiré d’un livre « Ghetto urbain » écrit par D.
Lapeyronnie
en 2008.
Il décrit la vie des jeunes garçons dans une cité.
Question 1 : Ce texte illustre une socialisation primaire.
En effet, ces jeunes garçons
venant du même quartier se connaissent depuis l’école primaire.
Ils ont intériorisé
des valeurs et des normes telles que le partage, l’échange, la reconnaissance, la
solidarité, en se retrouvant tous les jours au même endroit (« au bas des tours et
dans les cages d’escaliers ») pour parler de la cité et de ses habitants ou fumer des
joints et rêver.
Ce « groupe de pairs » est comme « une seconde famille ».
Question 2 : Ce jeune revient car il a certainement fait partie de ces groupes de
jeunes qui se retrouvent en bas des tours.
Ils sont devenus sa seconde famille et il
ne peut donc plus s’en passer aujourd’hui, même s’il a déménagé en dehors de la
cité.
Document 2 :
Le document 2 est un texte tiré d’un article écrit en 2011 par Sandrine Nicourd dans
la revue « Recherches sociologiques et anthropologiques ».
Ce texte explique
comment un jeune se construit une trajectoire sociale.
Question 3 : Mohammed n’était pas prédisposé à faire des études.
En effet, il est
probablement issu d’un milieu social populaire (il est le premier de sa lignée à avoir
le bac).
De plus, son père le pousse à travailler, sans faire d’études supérieures ; il lui
dit : « Tu devrais travailler plutôt que de faire des études … ça ne sert à rien de faire
des études longues aujourd’hui »
Question 4 : La rencontre d’amis issus d’un milieu social différent du sien, a entrainé
chez Mohammed une rupture avec ses habitudes familiales (« je vais faire mes
vacances de mon côté »).
La fréquentation d’une association lui a sûrement permis
de changer sa trajectoire sociale plus facilement.
Document 3 :
Ce graphique issu du ministère de l’éducation exprime l’évolution de la part des
filles, entre 2001 et 2011, dans l’enseignement supérieur, selon la formation ou le
type d’institution.
Les écoles paramédicales et sociales sont encore les formations les plus féminisées,
le pourcentage de filles restant à environ 83 % en 2011, tandis que les formations
2.
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