dissertation au brouillon

«  Si c ela n’ét ait p a s d éjà fait, vou s voyez a p p ar aitre ici un e oppo sition e s s e ntielle e ntr e h éro s et a nti-h éro s, et donc c e th èm e e s s e ntielle d e la p erfection (du h éro s not amm e nt) ­ P ar b êtis e : « h e ur eux le s simple s d’e s prit » : la simplicité d e s p er s o nn a g e s le s prot èg e nt d e c e s m a ux. ­ P ar ins e n sibilité : l’Etrang er d e C a mu s.

P er s on n a g e trop ins e n sible a u mond e, à c e qui l’entour e, pour re s s e ntir c e s m a ux.

Exemple trè s p articulier d’un homm e qui n e re s s e nt rien p erm et à C a mu s d e m ettre e n s c è n e l’ab s urdité du mond e et d e d é n onc er le s faux s e m blant s d e s homm e s. ­ P ar exc ellenc e d e c ar a ct èr e : le bon c ar a ct èr e d e s p er s on n a g e s leur évite trop d e s o uffranc e : p er s o nn a g e s trè s raisonn a bl e s d e G e org e S a n d.

Fr ançois le Ch a m pi : s o n exc ellent c ar a ct èr e et s a gr a nd e raison le prot èg e nt.

Il s o uffre pourt ant bien p arfois, et effectivem e nt il s e m ble difficile d’imagin er un p er s o nn a g e qui jam ai s n e s o uffre, qui jam ais n’e st d é ç u. Qu atrièm e ét a p e : faire le tri et org a ni s er pour b âtir un plan Pl a n le plu s évid e nt : I/ Ceux qui ne souffrent pas II/ Ceux qui souffrent En reprenant ce qui a été dit plus haut, en trouvant les quelques exemples qui manquent (un par idée).

On aurait ainsi thèse et antithèse, avec pour chaque partie différentes idées comprenant un exemple et une fonction (insensibilité, l’Etranger de Camus, l’absurde).

On garde pour le II l’idée principale : il est possible mais difficile de concevoir un personnage ne connaissant aucune désillusion ne souffrance. On peut également remanier toutes ces idées afin d’appuyer l’idée qu’il est généralement impossible de concevoir un personnage sans maux (notamment si vous trouvez peu d’exemples pour le I, alors que vous en avez beaucoup pour le II) : I/ Un personnage sans maux : possibles ? Des personnages sans maux, deux trois exemples : notamment héros classique Des personnages qui souffrent : deux trois exemples, notamment idée du tragique mais surtout du anti-héros Transition : en effet, souffrance et désillusions ont des fonctions essentielles pour le roman II/ Les fonction des maux Intérêt, péripéties, difficulté Formation, évolution (roman d’apprentissage) Réalisme, identification au personnage Transmission d’une moralité, d’une leçon (grâce aux deux derniers points : idée nommée au théâtre de la catharsis) Vous n’avez plus qu’à : Trouver un exemple par idée s’il vous en manque Rédiger une introduction amenant le sujet et une conclusion répondant à la question (mêmes normes esthétiques que pour le commentaire) Passer au propre.. »