« FAUT-IL AVOIR PEUR DU PROGRES TECHNIQUE ? »

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Implications, sous-entendus, présupposés du sujet - La question posée suppose : a) que le progrès technique est bel et bien l'objet d'une inquiétude et qu'il existe donc une véritable technophobie ;il conviendra d'explorer les formes que revêt cette technophobie ambiante, en distinguant notamment unetechnophobie éternelle et une technophobie contemporaine (cf.

cours) ; b) que si cette technophobie correspond à une réalité dont il s'agira de dévoiler les causes, une telle crainte est-ellejustifiée, légitime ? a-t-on vraiment des raisons sérieuses d 'avoir peur du progrès technique ? si oui, la peur est-ellepour autant le meilleur remède pour pallier les défauts, les méfaits réels ou supposés du progrès technique ? A noterque la question ne concerne pas tant la peur de la technique en général que l'inquiétude que semble générer leprogrès technique. - La dissertation devra donc porter très précisément non pas sur le progrès technique en tant que tel mais sur lesentiment, la représentation que ce progrès technique suscite.

Encore une fois, la problématique est guidée par lestermes mêmes du sujet. 2.

Recherche du domaine d'étude où le sujet prend sens - Domaines concrets : psychologique (la peur comme phénomène psychologique lié à la représentation que le sujetse fait de la réalité), technique ou scientifique (il s'agira d'évoquer les progrès les plus spectaculaires de latechnique qui semblent générer les peurs les plus vives), moral (idée d'une éthique de la peur). 3.

Questionnement du sujet - Questions centrales que fait naître le sujet (jeter sur le papier toutes les questions que le sujet suscite en nous;trier ensuite ces questions, en les regroupant autour de trois ou quatre grandes interrogations) : comment se fait-ilque les progrès les plus spectaculaires de la puissance technique engendrent la peur ? de quoi précisément a-t-onpeur ? est-ce vraiment le progrès technique qui est à l'origine des fléaux qui rongent le monde contemporain ? savoirde quoi on a peur dans le progrès technique, n'est-ce pas déjà ne plus en avoir peur ? 4.

Choix du problème fondamental - Plusieurs formulations étaient évidemment possibles, à condition d'insister sur le fait que le problème fondamentalsoulevé par l'intitulé du sujet concerne la valeur de la technophobie. 1) Face aux risques et aux méfaits inhérents au progrès technique, le sentiment de peur est-il susceptible deprovoquer une réaction salutaire de limitation et de responsabilisation ? 2) Une éthique de la peur constitue-t-elle le remède efficace contre les imperfections et les dangers liés au progrèstechnique ? Ou bien : la généralisation de la peur est-elle de nature à résoudre les problèmes réels engendrés par leprogrès technique ? 3) Quelle est la valeur de la technophobie contemporaine ? 5.

Détermination de l'enjeu - Pour appréhender avec lucidité le progrès technique, il convient peut-être de faire le deuil de l'idée de progrès parla technique, afin de ne pas verser dans celle de la technique cause de tous nos maux.

Si l'on veut que le progrèstechnique soit à visage humain, ne faut-il pas substituer au sentiment irrationnel de peur une réflexion lucide surl'avancée de la techno-science et sur le nécessaire contrôle que l'homme contemporain doit avoir sur ce progrèstechnique ? 6.

Choix de l'idée directrice devant guider la dissertation - Nous essaierons de montrer que la technophobie relève davantage d'un fantasme et d'une ignorance concernant latechnique que d'une attitude responsable.

Une éthique ne saurait constituer un remède efficace contre les malheursqu'on attribue au progrès technique. 7.

Plan détaillé - Le cours sur la technique pouvait être largement utilisé puisque la question posée y était explicitement abordée, àcondition bien sûr de l'avoir lu et travaillé (à quoi sert sinon que Verdun se décarcasse !).

On optera ici pour le plandialectique.

La première partie (thèse) sera consacrée à l'examen des formes et des motifs de la technophobie et à. »