Freire (Paulo)

« Frelre (Paulo) 111 4 Le succès de la " méthode Fraire ..

est Immédiat en quarante )oura, un Illettré parvient à " lire et écrire sa parole ...

à être le " manre de aa propre volx ...

Sous l'égide du gouvernement Goulart, des cours réu­ nissent des milliers de personnes.

A la vetHe du coup d'État de 1964, Frei re prévoit la création de 2 000 " Cerclee de culture ..

, qui doivent atteindre 2 millions d'analphilbêtea.

Mals à la prise du pouvoir par les mili­ taires, il est arrêté et finalement expulsé : le type d'édu­ cation qu'li préconise est trop synonyme de liberté Intel­ lectuelle, voire de révolte contre l'autorité ·pour que la Junte l'accepte.

5 Fraire se .rend alors au Chili et au Pérou, oO Il s'occupe de nouveaux plans d'éducation populaire.

En 1968, Il est nommé • consultant • de l'UNESCO.

Depuis 1970, Il est membre du Conseil mondial des Églises, dans 1e secteur de l'Éducation • .

6 Deux ouvrages de Frei re synthétisent ses vues 8tlr l'éducation.

Le premier, • L'l!ducauon comma pratique de la liberté ..

, introduit à sa méthode d'alphabétisation.

Le second, " Hdagogle de l'opprlm6 ...

publié en 1969 au Chili, radicalise ses wes : Frelre y défend une éducation r6volutlonnalre, oO " éduqué ..

et " éduquant ,.

sont égaux et luttent pour la " transformation du monde ...

Avec • Extenalon et CommunlcaUon • (1972), Fraire aborde le problème de la formation culturelle et politique des techniciens dans les pays du tiers monde.

Mêlant libre­ ment l'exlstenllallsma chrtllen et le marxlsma, les vues de Paulo Fraire ont eu une grande Influence sur l'Église · et les programmes éducatifs de plusieurs pays en voie de développement, comme le Pérou.

Paulo Fraire a d'aHJeurs dO quitter ce paye, le dernier en Amérique latine disposé à l'accueillir, et s'exiler en France .

..,.

Voir aussi : Camara (H.), Cuernavaca, Eglise, Nordeste, Pérou.. »