Notes de cours: la formation des concepts scientifiques ?

• Un concept scientifique n'est pas une simple idée abstraite et générale, il est un véritable schème opératoire (c'est-à-dire un intermédiaire entre le donné sensible et ce qu'en retient l'esprit) qui organise et règle la connaissance scientifique.  La rigueur et la valeur d'une science dépendent donc des concepts qui y sont à l'oeuvre.  • Les concepts scientifiques ne sont jamais donnés, mais toujours produits, élaborés. Leur formation, comme l'a souligné Bachelard, se heurte à des obstacles qui ne sont pas seulement des obstacles externes comme la complexité et la fugacité des phénomènes, ou ceux que pose la faiblesse des sens, mais des obstacles inhérents à l'acte même de connaître, et que Bachelard appelle des « obstacles épistémologiques «.