RÈGLES DE LA DISSERTATION
Publié le 24/10/2011
Extrait du document
Comme la réflexion a déterminé le sens du sujet, elle va maintenant le féconder.
1° L'esprit ne doit chercher des idées qu'avec cette conviction que la dissertation doit prouver quelque chose, conduire à un résultat positif et qu'elle doit établir une thèse
précise.
«
1 o INTELLIGENCE DU SUJET.
Avant de rien écrire, il faut savoir de quoi il s'agit, sous
peine de faire comme l'enfant qui répond sans a voir enten
du la question.
Cette recommandation semblerait superflue
si l'expérience
ne prouvait que neuf fois sur dix une disser
tation est mauvaise parce qu'on s'est mépris sur la ques
tion.
·
1• Se bien assurer qu'on a écrit con·ectement le sujet.
Plusieurs candidats ont échoué pour avoir omis ou mal
écrit
un seul mot.
Exemple : " En quel sens est-il vrai de
dire que
La Fontaine a été le plus grand et le dernie1· poète
du XVI• siècle'! »On sera tenté de lire XVJI• siècle au lieu
·de XVI•, c'est-à-dire de ne pas traiter le sujet.
2° Comprendre le sens du sujet, sa po1 ·tée.
Une dissei·ta
tion est très souvent un problù .me à résoudre ; il en faut
peser les données.
S'il s'agit d'une « question de cours »,
on n'a qu'à la reconnaît1·e: exemple: '' Exposer et appré
cier les innovations du Cid "·
Si elle est accompagnée de quelque restl'iction, il faudra
bien le
remarquer; dépasser les limites marquées serait une
preuve qu'on n'a pas compris le sujet.
Exemples: Jusqu'à
quel point a-t-on pu dire qu'Athalie est une œuVI'e presque
parfaite ? -- Appr~cier cette parole : cc On peut, avec les
· réserves voulues, rapprochel' de la que1·elle du Cid la dé
fense faite par Napoléon 1••· de publier l'Allemagne de
Mme de Staël» (1).
Si la question est posée avec quelque ambiguïté, il faut
redoubler de vigilance.
Tantôt c'est la (01 ·mule tout entière,
.pensée ou phrase tirée d'un auteu1·, qui manque de clarté:
exemples: Développer cette maxime de Vauvenargues: cc Il
y a des hommes qu'il ne faut pas laisser refl'oidir », -ou
encore :.
»
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