La science est-elle aussi une éducation ?
Publié le 18/03/2004
Extrait du document
Sans doute, on parle parfois d'éducation intellectuelle ; mais cette éducation
consiste moins à faire acquérir à l'esprit brillant et pénétration qu'à l'amener
à bien penser, c'est-à-dire à penser avec un religieux respect de la vérité et
en prenant toutes ses assurances contre le danger d'erreur. C'est avant tout
l'homme moral que forme l'éducation.
C'est ordinairement l'instruction, et non la science ou la connaissance que l'on
oppose à l'éducation. L'instruction procure un certain bagage de connaissances
utiles, mais qui restent presque aussi extérieures à celui qui les possède
qu'une propriété foncière ou des biens mobiliers : ce n'est qu'un « avoir ».
L'éducation, au contraire, pénètre et transforme jusqu'au plus intime de
l'individu : elle donne un « être » nouveau.
B. Le jugement. - Boutroux n'admet pas cette opposition, et nous
pourrions traduire ainsi sa pensée : « La science ne se contente pas d'instruire
; elle éduque. »
Ne majorons pas son affirmation. Il ne prétend pas que l'instruction ou la
science soit avant tout une éducation : elle est d'abord une connaissance, et ce
n'est qu'en second lieu qu'on peut la considérer comme une éducation.
Liens utiles
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