Méthodologie de la dissertation

« b) observations particulières - il est nécessaire de deviner le sens des mots non compris, de donner une définition des termes compliqués ou ambigus.

- voir les jeux de corrélation ou d’opposition entre les mots qui composent le sujet. - Repérer les mots essentiels : adjectifs, adverbes, amplification ou atténuation qui vont affiner le sujet (ex : le théâtre est le genre le plus libre ; le roman a-t-il seulement pour objectif...

; la poésie lyrique ne peut-elle exprimer que de tendres sentiments?) - dégager les présupposés du sujet, c’est-à-dire les sous-entendus suggérés par le sujet.

- s’il y a une citation, voir comment le sujet est abordé : quel est le parti pris de l’auteur ? (sa thèse, précisément) - prendre les mots dans leur contexte littéraire : le mot « classique » en littérature ne signifie pas « banal » mais renvoie au mouvement culturel du « classicisme ». Cela doit vous permettre de reformuler le sujet, afin de montrer que vous l’avez compris et, si ce n’est pas le cas, ce que vous en avez compris. 3) L'orientation de votre démarche La consigne peut vous demander d'adopter un point de vue, il vous sera alors demander de réfuter (rejeter) la thèse défendue par l’auteur ; la discuter (délibérer) ou la soutenir (étayer).

La question qui peut accompagner la citation vous oriente dans votre démarche : vous devez y répondre. 4) Dégager une problématique et affirmer son point de vue A partir de ces premières observations, vous devez définir une série de questions qui va orienter votre réflexion en reformulant le sujet, en montrant comment vous l’avez abordé.

Ces questions permettent de préciser votre compréhension du sujet et donc votre problématique.

Pour autant, ces questions ne constitueront pas nécessairement le plan de votre analyse.

Vous devrez répondre d’une manière nuancée et personnelle, mais votre conclusion ne doit laisser aucun doute sur votre avis.

Par conséquent, évitez les réponses évasives (« chacun a son opinion….

») I I – T rouver des idées On ne peut pas se limiter à l’inspiration, qui fait facilement défaut.

Il faut au contraire adopter une démarche méthodique pour trouver rapidement des idées, arguments puis exemples qui vont soutenir votre réflexion. 1) L'exercice vous invite à adopter une démarche de réflexion : Même lorsque la question est fermée (oui / non), la réponse ne se limite pas à une réaction immédiate mais repose sur une réflexion personnelle et argumentée. - vous ne devez pas prendre votre seule opinion en considération : la dissertation est un exercice de confrontation d'idées (débat) : présentez différents points de vue sur le problème posé ou dégagez-en les différents aspects. - votre réflexion doit être nuancée : il ne s'agit pas de dire une chose puis son strict contraire.

Ainsi, montrez que les arguments et les exemples de la thèse opposée sont valides, au moins partiellement, mais qu'ils peuvent être contestés.

- vous devez vous appuyer sur des arguments et exemples convaincants et expliqués : l'examinateur ne connaît pas toujours le texte auquel vous vous référez, il faut donc le présenter. 2) Premier jet (brouillon) : ne rien rédiger au brouillon ! - Inscrivez toutes les remarques, idées, exemples (notamment tirés du corpus) qui vous viennent à l’esprit.

N’essayez pas de les organiser ni de les hiérarchiser.

- Partez des présupposés du sujet (ce qu’on suggère de telle chose) puis contestez-les. - Essayez d’observer toutes les pistes de réflexion possibles afin de faire le tour du sujet.. »