Philospohie
Publié le 04/11/2013
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Méthodologie de la dissertation
Détails :
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moyenne.
Votre dissertation fera au moins 6 pages complètes.
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correction.
Il faut aussi rappeler le sujet de votre
dissertation.
I- Introduction (15 lignes) :
1- Généralité introduisant le sujet, amorce.
(Eviter depuis toujours, de tout temps…)
2- Définition des termes.
3- Paradoxe (On peut utiliser l’expression
« n’est-il pas paradoxal que… »).
4- Annonce du plan (On peut utiliser
l’expression « dans un premier temps, nous
verrons que… »).
Dans la dissertation, toujours
utiliser le « nous », pas le « on », ni le « je ».
II- Parties :
A- Argument (15 lignes) :
5- Annonce de l’idée de la partie.
(Seulement
pour le premier argument de la partie.
Nous
allons donc voir que…)
6- Enoncé de l’argument.
7- Explication de l’argument, paraphrase.
(Ici
vous pouvez utiliser les arguments des auteurs,
mais vous n’êtes pas obligés)
8- Exemple pour expliquer l’argument.
(Par
exemple…)
9- Conclusion (Donc…)
Mettre trois arguments par partie.
B- Transition (10 lignes) :
10- Résumé de ce qui a été avant.
(« nous avons
vu dans la partie précédente que… »)
11- Critique, mise en doute de ce qui a été dit.
(« mais ne pourrait-on pas dire que… car… » ;
ou, « mais cela pose problème car »)
12- Annonce de ce qui va être dit.
(« nous allons
maintenant voir que… »)
Il faut trois parties par dissertation.
Dans la première partie il faut défendre ce
qui nous paraît la réponse la plus évidente.
Dans la deuxième partie, on défend l’opposé
de la première partie.
(Cela permet de
comprendre le point de vue de quelqu’un qui
défendrait le contraire)
Dans la troisième partie, on fait un
compromis qui tient compte des arguments
donnés dans les parties précédentes et qui les
concilie.
Souvent, cela consiste à faire une distinction entre deux sens d’un des termes
de la question (éviter et répondre aux
arguments des autres parties).
C- Conclusion (15 lignes) :
13- On retrace le parcours de la dissertation.
(Nous avons vu que l’on pouvait dire que
[partie 1] car… , nous avons ensuite vu qu’en
un certain sens, on pouvait dire que [partie
2] car… ; enfin, nous que [sujet] car [partie 3].
En effet, [arguments partie 3])
14- On conclut en répondant à la question.
(Ainsi, nous pouvons conclure que [réponse au
sujet])
15- Ouverture sur un sujet lié ou plus large,
mais sans remettre en question ce que l’on
vient de faire.
(On peut par exemple retourner
la question du sujet, inverser les deux notions
du sujet.)
Aurélie Perchet, Lycée Français Jacques Prévert, Accra, Ghana, Terminales ES et S, Année 2012-2013..
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