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Rapports de l'attention et de l’habitude.

Publié le 10/02/2016

Extrait du document

très responsables de nos habitudes ; et comme d’autre part l’habitude joue un rôle capital dans la vie humaine, il faut insister sur la nécessité de prendre de bonnes habitudes : « Si les jeunes gens, dit W. James, pouvaient se pénétrer de cette idée qu'ils deviendront très vite de simples paquets ambulants d’habitudes, ils apporteraient plus d’attention à leur conduite, tandis que leur caractère garde encore toute sa plasticité. Nous filons nous-mêmes notre destin, bon ou mauvais, d’un fil qui ne se déliera plus ».

« i52 DISSERTATIO:\S PHILOSOPHIQUES apprend à écrire, à nager, à jouer d'un instrument de musi­ que, etc.

III.

- L'attention toutefois ne se détache jamais compk­ tement des habitudes mentales, que l'on peut définir avec M.

Roustan une direction spéciale de l'attention.

IV.

-L'habitude, à son tour, rend l'attention disponible et lui permet de se porter vers des acquisitions nouvelles.

V.- Il y a donc une collaboration féconde de l'habitude et de l'attention : l'une est un pouvoir de conservation, l'au­ tre est un facteur de proqrès; deux choses qui sont étroite· ment solidaires.

Si rien ne se conservait, il n'y aurait pas de progrès possible.

I63.

La volonté et l'habitude.

164.

Bienfaits et dangers de l'habitude.

PLAN I.

- L'habitude est une tendance acquise à reproduire certains actes ou à subir certaines influences avec une facilité croissante.

Son caractère le plus général est d'afl'aiblir la conscience, de tendre li l'automatisme.

Il est important de remarquer qu'elle est coextensive à toutes nos facultés : il y a des habitudes physiques, affectives (passions), intellec­ tuelles, morales.

II.

- Bienfaits : 1o L'habitude est un pouvoir de conservation et d'accumu­ lation.

Grâce à elle aucun de nos efforts n'est perdu.

« Le présent est chargé du passé >>.

2° L'habitude rend l'attention disponible pour des acquisi­ tions nouvelles et lui permet de se détacher de tout ce qui est devenu automatique pour se consacrer à des tâches plus importantes.

Exemples.

3° Elle est par suite une condition du progrès.

Sans elle il faudrait toujours recommencer.

4" Elle est aussi une condition de l'éducation, qui consiste. »

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