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POUR LE SUJET: L'homme est-il réellement libre ?
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Les termes abstraits désignent-ils quelque chose de réel ?

A première vue, les mots désignent les choses, indiquent les choses. Ils renvoient aux choses, ils sont en relation avec les choses réelles, comme des étiquettes collées sur elles.  Rq : Il faut remarquer que la question ne concerne que les noms communs, c'est-à-dire donc ni les noms propres qui désignent des êtres singuliers en tant que tels,...


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Peut-on voir les choses telles qu’elles sont ?

|| L’Homme voit. A partir de cette vision, il se demandera s’il est capable de cerner la nature des choses. Ce besoin, qui semble essentiel, est-il vraiment concevable? Peut-on voir les choses telles qu’elles sont?  Nous verrons tout d’abord dans quels cas cette idée est envisageable, mais nous remarquerons que certains obstacles sont trop...


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Différence entre bon et agréable

||   Dans la perspective socratique, l’agréable et le bon sont des choses totalement différentes. Par contre, ce n’est pas l’avis de Calliclès. Socrate tant à le convaincre. Le bien ou le bon sont des mots beaucoup plus nobles que l’agréable ou le plaisir. Toutes les choses plaisantes ont un lien direct avec des choses désagréables.||...


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1984 : Grève des routiers.

Les vacances de février s’annoncent mal : 6 500 camions forment 145 barrages à travers toute la France, paralysant le trafic et l’économie. Le ministre communiste des Transports, Charles Fiterman, tente de négocier un accord avec les routiers qui souhaitent un assouplissement des formalités douanières.  ...


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Définition: DISTIQUE.

n. m. Ensemble de deux vers qui offrent un sens complet, qu'ils forment un court poème par eux-mêmes ou soient détachés d'un ensemble. Les distiques énoncent souvent des devises, des sentences, des aphorismes. Ainsi ce distique de Molière, dans Le Misanthrope : La parfaite raison fuit toute extrémité Et veut que l'on soit sage avec sobriété. ...


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Que doit-on entendre par leçons de choses ?

On est porté à comprendre sous le nom de leçons de choses toutes les leçons qui ne roulent sur aucun point précis du programme, c'est-à-dire sur tout ce qui n'est ni grammaire, ni histoire, ni géographie, ni arithmétique; c'est ainsi qu'un maître pense avoir fait une leçon de choses, lorsque, durant une demi-heure, pendant laquelle... ...


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Epervier à collier.

Epervier à collier. Un rapace sud-américain rare et peu connu Les nombreuses espèces d'éperviers, qui sont distribuées dans le monde entier, forment un genre très homogène, et plusieurs formes se ressemblent beaucoup. Si bon nombre d'éperviers sont actuellement bien connus, il en existe encore passablement dont on ne sait pas grand-chose. Ainsi par exemple l'&......


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Pantopode: Son nom veut dire «tout en pattes».

Pantopode: Son nom veut dire «tout en pattes«. Malgré sa grande ressemblance avec une araignée, le pantopode n'est pas apparenté à cet arthropode et il est erroné de l'appeler «araignée marine«, comme on le fait hélas souvent encore. Le pantopode, dont on a découvert plusieurs espèces, est un proche parent des nvmphons. Ces animaux forment la classe......


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La science rassure

La science rassure La science rassure l'homme depuis qu'il se croit capable de tout comprendre, de tout expliquer et donc veut tout savoir. Durant des années, dès qu'il ne comprenait pas quelque chose, il l'expliquait par le surnaturel ou le divin. Par exemple, les ......


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Marseille : Quels enjeux pour l’aménagement d’une métropole méditerranéenne ?

Marseille : Quels enjeux pour l’aménagement d’une métropole méditerranéenne ? 1)Les facteurs de fragmentation sociale et spatiale au sein de l’aire métropolitaine sont tout d’abord les infrastructure de transport qui forment de nombreuses coupures de la ville qui scinde les quartiers et qui pénalise la vie quotidienne des hab......


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