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POUR LE SUJET: L'homme est-il réellement libre ?
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POUR LE SUJET: En quel sens la société libère-t-elle l'homme de la nature ?
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Que nous prouve l'inconscient ?

     b. C'est à partir de cette puissance de la parole que Freud se dirigera vers la pratique de « l'association libre ». Cette pratique consistait à inciter le sujet conscient à parler de tout ce qui lui venait à l'esprit. Des événements oubliés, que le sujet ne pouvait se rappeler quand sa conscience était vigilante, apparaissaient. L'inconscient regorge donc...

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Que nous enseignent les passages de l'inconscient à la conscience ?

). Ces événements, remontant souvent à l'enfance, sont « refoulés » dans l'inconscient, permettant au sujet de ne pas vivre la mémoire pleine de souffrances.      c. Freud constate alors que l'inconscient est à la source des maladies mentales. Et tout comportement en marge d'un esprit dit « normal » devra être traité selon ce principe du déterminisme, l'inconscient (cf. Cinq leçons...

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Que nous apprennent nos erreurs ?

L'échec apprend que l'on se trompe et rend nécessaire la recherche de l'erreur théorique qui est à sa source. L'erreur « apprend » quand ses raisons ne sont pas encore pleinement comprises. Dans la mesure où, comme on l'a dit, les vérités scientifiques sont en général solidaires entre elles, on peut s'attendre à ce que la découverte d'une...

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Que nous apprend une réflexion sur nos désirs ?

 » Réfléchir est donc par extension, être à la recherche du vrai.   II. Deuxième partie : la réflexion comme volonté de maîtriser le désir.   Si la réflexion au sens général est une remise en cause, alors la réflexion sur le désir en particulier est une volonté de comprendre le mécanisme de ce dernier et l'influence qu'il a sur les...

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Que nous apprend l'histoire sur la nature de l'homme ?

|| Apprendre est l’acquisition de connaissances, d’un savoir, que l’on peut distinguer en deux catégories. Il y a d’une part le savoir théorique, celui qui consiste en un discours sur les êtres et les choses. Mais il existe également un savoir pratique, qui consiste en la connaissance des pratiques appropriées aux diverses situations de...

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Que nous apprend l'histoire ?

Or l'histoire ne fonctionne que sur la base de relations de causes à effets, puisqu'elle cherche à retracer les événements, les faits, dans leur logique, c'est-à-dire avec le pourquoi du comment de cet événement. Ainsi l'histoire nous retrace les événements imbriqués les uns dans les autres, avec leurs conséquences. Mais alors, l'histoire nous ...

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Que nous apprend le temps ?

Bergson a insisté sur la continuité, évidente « quand notre moi se laisse vivre ». il réserve le nom de durée à cette continuité. A la différence du temps ordinaire, physique, qui n'est qu'une représentation symbolique tirée de l'étendue (cf. Bergson, Matière et mémoire).        b. C'est cette représentation symbolique, et non la durée vécu, qui peut être considérée comme...

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Que nous apprend la technique ?

Les humains se retrouvent dans cette connaissance forgée sur des cas particuliers, et la science est sommée de fournir des explications grâce à la multiplicité des théories. En effet, l'ensemble des procédés définis et transmissibles, qu'on nomme la technique, a un tel caractère utilitaire que cet aspect-là est le premier à être repéré. Les techniques se forment à partir...

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Que manque-t-il à qui manque la parole ?

Le sérieux est toujours l'état de l'animal, là où l'humain peut mentir ou même sourire. La différence entre l'homme et l'animal se manifeste aussi dans le rapport au corps des uns et des autres. Leur corporéité animée diffère. L'homme éprouve la sienne comme une possession et il se rend compte très vite que sa propre subjectivité ne coïncide...

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Que la philosophie n'ait pas d'autre fin qu'elle-même, cela signifie-t-il qu'elle n'a aucune utilité ?

Un petit coup d'oeil sur l'histoire ...   3/ Fins possibles de la philosophie   Dans cette partie, nous balayons la soit disante inutilité de la philosophie.   - La philosophie a été créée sans visée finale, cela ne signifie pas qu'elle soit "inutile". La philosophie, nous l'avons vu, est désintéressée : elle est l'élan qui met l'homme en mouvement depuis l'ignorance jusqu'à la...

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Que gagne-t-on a perdre ses illusions ?

||■ Un constat : On dit « se bercer d'illusions «, « dire adieu à ses illusions « ; on parle d'illusions « agréables «, jamais d'illusions « désagréables «. En revanche, on parle de « dure vérité « et on dit que « la vérité blesse «, que « toute vérité n'est pas bonne à dire «....

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Que gagnent les sentiments à être dits ?

||[En formulant ses sentiments, on les comprend et on les apprécie mieux. Les sentiments dits peuvent être partagés et peuvent émouvoir d'autres personnes. Exprimer nos sentiments peut nous soulager.]Il faut dire les sentimentsLa parole est d'or et le silence d'argentDire nos sentiments nous soulage d'un poids[L'émotion est par essence indicible. Jamais la parole ne pourra traduire toute la...

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Que gagne l'homme en travaillant ?

Note : 5.5/10

Pour Hannah Arendt, il serait l'activité humaine la plus proche de l'animalité, de la nécessité biologique, en vertu de sa finalité qui est de satisfaire nos besoins. Dans la société moderne, le travail est nécessaire pour la rémunération. Nous ne pouvons pas en effet vivre sans argent, et travailler est la principale activité qui nous assure un revenu."Dans les...

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Que faut-il respecter ?

Note : 5.1/10

, c'est le respect, spontanément éprouvé et réciproquement garanti, de la dignité humaine, en quelque personne et dans quelque circonstance qu'elle se trouve compromise, et à quelque risque que nous expose sa défense. »[1] Pour Kant[2], le respect de la loi est le fondement de l'autonomie morale de l'individu : "Les êtres raisonnables sont appelés des personnes, parce que...

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Que faut-il pour qu'un objet devienne objet esthétique ?

Note : 5.1/10

Donc dans l'art, le sensible est spiritualisé. On reconnaîtra un objet d'art à ce qu'il ne sert pas à satisfaire les besoins humains. L'objet artistique, culturel se démarque des autres objets dans la mesure où il a une signification qui dépasse le milieu parfois étroit qui l'a vu naître.   2) Il faut une reconnaisse social pour qu'un objet...

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Que faut-il oublier ?

Note : 5.1/10

a)                  L'homme ne peut pas se souvenir de tout, il faut qu'une sélection soit faite entre ce qui est susceptible d'améliorer son action et ce qui n'a pas de rapport avec cette action. Me souvenir de mes échecs est important afin de tirer les leçons de l'expérience. Si je me souviens aisément de l'échec, c'est parce qu'il a été...

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