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EXEMPLES DE RECHERCHE


POUR LE SUJET: L'homme est-il réellement libre ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme libre

POUR LE SUJET: En quel sens la société libère-t-elle l'homme de la nature ?
TAPEZ LES MOTS-CLES: homme nature ou homme nature société
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> La culture dénature-t-elle l'homme ?

C Meme la physiologie échappe, dans l’homme, a la nature Mais cette essence physiologique n\'a elle même aucune cohérence, puisque ce qui en assure la possibilité, c\'est-à dire la reproduction, échappe à la nature elle-même. Dans toutes les sociétés humaines existe en effet une prohibition de l\'inceste, qui interdit les relations sexuelles avec un parent proche. La définition...

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Rousseau et l'éducation

> Expliquer le texte suivant :   On façonne les plantes par la culture, et les hommes par l’éducation. Si l’homme naissait grand et fort, sa taille et sa force lui seraient inutiles jusqu’à ce qu’il eût appris à s’en servir ; elles lui seraient préjudiciables, en empêchant les autres de songer à l’assister ; et, abandonné à lui-même, il...

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► Comment le récit autobiographique permet-il de revivre un bonheur passé dans toute son intensité, notamment sensorielle ?

Texte de l\\\'extrait (source) : Ô géraniums, ô digitales1... Celles-ci fusant des bois-taillis, ceux-là en rampe allumés au long de la terrasse, c’est de votre reflet que ma joue d’enfant reçut un don vermeil. Car « Sido » aimait au jardin le rouge, le rose, les sanguines filles du rosier, de la croix de Malte1, des hortensias, et des bâtons-de-Saint-Jacques, et...

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► Quelle image de la Cour présente La Bruyère à travers cette imitation du récit de voyage ?

Texte étudié : 74 (I) L\'on parle d\'une région où les vieillards sont galants, polis et civils ; les jeunes gens au contraire, durs, féroces, sans moeurs ni politesse : ils se trouvent affranchis de la passion des femmes dans un âge où l\'on commence ailleurs à la sentir ; ils leur préfèrent des repas, des viandes, et des amours ridicules....

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► Pensez-vous que ce texte soit un bon début de roman ?

Dans la plaine rase, sous la nuit sans étoiles, d\'une obscurité et d\'une épaisseur d\'encre, un homme suivait seul la grande route de Marchiennes à Montsou, dix kilomètres de pavé coupant tout droit, à travers les champs de betteraves. Devant lui, il ne voyait même pas le sol noir, et il n\'avait la sensation de l\'immense horizon plat...

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► Pourquoi peut-on dire que cette scène joue pleinement son rôle d'exposition d'une pièce engagée ?

Une scène qui joue bien son rôle de scène d’exposition, très « théâtrale » : les informations essentielles sont données, la progression dramatique est lancée, le spectateur est tenu en haleine et se pose des questions : sur l’issue du conflit, sur le sort des naufragés...   Au-delà, d’emblée le public sent que les enjeux dépassent le couple particulier qui...

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► Pourquoi ce texte peut-il être considéré à la fois comme un poème, une petite pièce de théâtre et une fable ?

Introduction (Amorce) \" Tout vit ! Tout est plein d\'âme .. (Les Contemplations) . Recueil romantique, dans lequel les animaux prennent une place importante (« La Chouette ») : \" signes (de la nature), alphabet formidable et profond ,, ; \" L\'éléphant aux pieds lourds, 1 Le lion, ce grand front de l\'antre, l\'aigle, l\'ours, 1 Le taureau, le cheval, le tigre au...

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► Ulysse et ses compagnons traversent l’épreuve annoncée par Circé. Écrivez un récit de cet épisode, dans le registre de votre choix (lyrique, pathétique, parodique...), en prenant soin de rester cohérent du début à la fin de votre texte. Vous vous interdirez d’employer un niveau de langue trop familier.

Attention : la consigne classe dans les registres la « parodie » ; or ce n’est pas vraiment un registre : la parodie est l\'imitation d’un texte qui joue sur l’exagération des faits d’écriture du texte modèle pour faire naître l’humour. La parodie engendre l’humour ou le comique qui, eux, sont des registres Elle suppose une bonne analyse...

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► « C’est simple, c’est charmant. Ce devrait être à peu près cela le chant des sirènes. [...] Ça l’est justement. Elles l’ont copié ! » (document C, 1. 32 à 34) Pensez-vous que la réécriture ne soit qu’une forme de copie ou qu’elle constitue une véritable création ? Vous répondrez à cette question en un développement argumenté qui prendra appui sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés et sur vos lectures personnelles.

Quelques exemples (ne pas se limiter à la littérature)   • Littérature   - Les Fables de La Fontaine imitent lÈsope, Phèdre et l\'Indien Pilpay. Anouilh écrit des Fables (1962) imitées de La Fontaine.   - Les grands mythes repris : Dom Juan (Molière), Amphitryon (Molière, Giraudoux), Antigone (Sophocle, Anouilh), Electre (Giraudoux...) .   - Queneau : « Si tu t’imagines... » (chanté par Juliette Gréco),...

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► Vous commenterez le poème de Robert Desnos. Les Nuits blanches

Robert Desnos est un poète de la première moitié du xx* siècle qui fut l’une des figures importantes du mouvement surréaliste Ma sirène Ma sirène est bleue comme les veines où elle nage Pour l’instant elle dort sur la nacre Et sur l’océan que je crée pour elle 5 Elle peut visiter les grottes magiques des îles saugrenues1 Là des oiseaux très bêtes conversent...

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► « C’est simple, c’est charmant. Ce devrait être à peu près cela le chant des sirènes. [...] Ça l’est justement. Elles l’ont copié ! ». Pensez-vous que la réécriture ne soit qu’une forme de copie ou qu’elle constitue une véritable création ? Vous répondrez à cette question en un développement argumenté qui prendra appui sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés et sur vos lectures personnelles.

Le chevalier errant Hans Von Witter Stein est amoureux de Bertha qu’il doit épouser. Mais il rencontre Ondine qui lui déclare son amour et réussit à vaincre sa résistance grâce à ses pouvoirs magiques.   Nouvelle apparition LA DEUXIÈME ONDINE : Ne me prends pas ! Le CHEVALIER : Que dit celle-là, maintenant ? LA DEUXIÈME ONDINE : Ne me prends pas, beau...

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► Dites comment chaque document s’inspire du poème d’Homère. Votre réponse s’efforcera d’être synthétique.

Documents_   A - Homère, L ’Odyssée, chant XII.   B - Aloysius Bertrand, « Ondine », Gaspard de la nuit, 1842.   C - Jean Giraudoux, Ondine, acte I, scène 8 (extrait), 1937.   D Robert Desnos, « Ma sirène », Les Nuits blanches, 1932.   Annexe - Document iconographique : Marc Chagall, Sirène au poète, 1967.||■ Comprendre la question   • Vous devez retrouver les éléments qui sont...

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► Géné ou irrité par le caractère trop intimiste de certaines formes d’écriture de soi, un jeune lecteur écrit une lettre ouverte aux écrivains pour défendre une autre conception de l'autobiographie.

■ Comprendre le sujet   • Analysez chacun des mots de la consigne ; cela permet de faire la « définition » du texte à produire et de cerner les contraintes.   Pour réussir l’écriture d’invention : voir guide méthodologique.   Faire la « définition » d’un texte : voir guide méthodologique.   - Genre du texte à produire : « lettre ouverte ». Vous devez...

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SUJET ► Vous commenterez le texte d’Albert Cohen

Ô mon passé, ma petite enfance, ô chambrette, coussins brodés de petits chats rassurants, vertueuses chromos1, conforts et confitures, tisanes, pâtes pectorales2, arnica, papillon du gaz3 dans la cuisine, sirop d’orgeat, antiques dentelles, odeurs, naphtalines4, 5 veilleuses de porcelaine, petits baisers du soir, baisers de Maman qui me disait, après avoir bordé mon lit, que maintenant j’allais faire...

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« Les rives s'éloignent. Ma mort approche » ► Montrez ce qui peut justifier le rapprochement de ces trois auteurs, dans leur vision de l’enfance comme dans la démarche qu’ils choisissent pour l’évoquer.

Documents_   A - Colette, Sido, 1929.   B - Albert Cohen, Le Livre de ma mère, 1954.   C - Simone de Beauvoir, Mémoires d\'une jeune fille rangée, 1958.||■ Comprendre la question   • « ce qui justifie le rapprochement... »: cette expression suppose la même démarche que celle d’un commentaire littéraire comparé. Mais votre réponse ne doit pas prendre l’ampleur d’un travail d’écriture.   • La...

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► Composez le dialogue qui opposerait La Fontaine, revenu sur terre au siècle des Lumières, et Rousseau au sujet des fables et de leur intérêt, notamment pour les enfants.

Chercher des idées   • Pour trouver des idées, vous devez connaître :   - des fables de La Fontaine ;   - le caractère du fabuliste (qui se déduit des morales de ses fables) ;   - les théories de Rousseau sur les fables (inspirez-vous du texte E).   • La thèse de La Fontaine sera : « Les fables sont utiles et agréables pour les enfants....

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► Pensez-vous, comme Rousseau, que les fables ne sont pas destinées aux enfants ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur les fables du corpus et sur d’autres fables que vous connaissez.

1. On peut, avec Rousseau, dire... :   1. Les fables présentent une vision souvent pessimiste du monde   Il faut concéder à Rousseau que les fables présentent souvent une vision pessimiste de la vie, qui n\'a rien de merveilleux : dans ce monde, les Animaux contractent la peste qui les décime, le Cerf tombe malade (« Le Cerf malade »), le...

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► Vous ferez le commentaire de la fable « Le Loup et le Chien » de La Fontaine.

Voici un plan détaillé à partir duquel vous pouvez travailler en surlignant le texte d’une part pour trouver les « preuves » des idées avancées sur le texte, en rédigeant certains passages d\'autre part.   Introduction   • Définition de l’apologue et de la fable.   • Situation de La Fontaine dans son siècle ; mention de la variété de ses fables. Pour les...

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« Émile n'apprendra jamais [...] des Fables » ► Indiquez clairement la leçon que l’on peut tirer des fables dont la morale est implicite.

Documents   A - Jean de La Fontaine, « Le Loup et le Chien », Fables, 1668-1696. B- Jean de La Fontaine, « La Génisse, la Chèvre et la Brebis, en société avec le Lion », Fables, 6, 1668-1696.   C - Jean de La Fontaine, « Le Lion et le Moucheron », Fables, 1668-1696.   D - Jean Anouilh, « Le loup, la...

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► Un habitant d’une autre planète arrive sur la Terre et découvre notre société moderne. Dans le même registre que Montesquieu, écrivez la lettre qu’il adresse à un ami. Il lui raconte son expérience et lui fait part de ses réflexions. Vous vous concentrerez sur un aspect marquant de notre société. Vous ne signerez pas votre lettre.

||■ Comprendre le sujet   • Analysez chacun des mots de la consigne ; cela permet de faire la « définition » du texte à produire et de cerner les contraintes.   Pour réussir l\'écriture d’invention : voir guide méthodologique.   Faire la « définition » d’un texte : voir guide méthodologique.   - Genre du texte à produire : « lettre ». Vous devez donc...

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► Dans quelle mesure la fiction littéraire est-elle capable de convaincre et de persuader le lecteur ? Vous répondrez à cette question en prenant appui sur le corpus et sur vos lectures personnelles.

prendre vos exemples dans les diverses sortes d\'apologues, mais aussi dans le roman, le théâtre et même la poésie (allégorique).   Implicitement cela vous amène à comparer ces argumentations indirectes aux genres qui proposent une argumentation directe (essai, par exemple). Cela suggère : « Pourquoi les faits imaginaires, irréels, inventés, les fictions sont-ils un moyen plus efficace pour transmettre un...

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Vous ferez le commentaire du texte de Voltaire des lignes 1 à 28-29 (« [...] les gens à qui on a affaire. »).

Dans ce conte philosophique, Voltaire raconte les aventures, en France, d\'un Indien Huron, l\'Ingénu. Le héros éponyme décide de partir pour Versailles, afin d\'obtenir du roi la récompense de sa bravoure militaire. Il veut également demander au souverain une dispense afin d\'épouser la femme qu\'il aime, Mademoiselle de Saint-Yves, qui est aussi sa marraine. (En effet, l\'union entre...

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► Qu’est-ce qui différencie le texte de Jacques Cartier des textes de La Bruyère, Voltaire et Montesquieu ? Explicitez l’objectif principal qui rapproche ces trois derniers écrits. Votre réponse s’efforcera d’être synthétique.

Montesquieu imagine que deux Persans, Rica et Usbek, voyagent à travers l’Europe et y découvrent les mœurs de ce continent. Pendant leur voyage, ils échangent des lettres entre eux, ou avec d\'autres correspondants, dans lesquelles ils font part de leurs impressions.   Je vis hier une chose assez singulière, quoiqu’elle se passe tous les jours à Paris.   Tout le peuple s’assemble...

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► Le narrateur du Temps retrouvé croise une femme qu’il a aimée dans sa jeunesse et pour laquelle il conserve une vive affection. Il perçoit, sous ses traits vieillissants, les traces de sa beauté d’autrefois. En vous inspirant de l’extrait proposé, vous imaginerez la description qu’il pourrait en faire.

Le Temps retrouvé est le dernier tome d’À la recherche du temps perdu, vaste fresque dans laquelle l\'auteur transpose l’expérience de sa vie. Retiré du monde depuis plusieurs années, le narrateur se rend à une soirée mondaine lors de laquelle il croise d’anciennes connaissances « métamorphosées » par la vieillesse.   Le vieux duc de Guermantes ne sortait plus, car...

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